Grades English Teacher

Activity 1c Look at the words in the cloud and label the skeleton. 10 min 
Objective: to understand what the bones and muscles do 
STEP 1: Get the pupils to work in pairs. Get the pupils to look at both the skeleton and the muscle 
groups in the textbook. Get some feedback about what they notice about the skeleton and muscle 
groups. Remind the pupils that in Unit 2 they learnt that the human body has 206 bones. 
Possible comments: a skeleton is made up of lots of bones, we have a lot of bones inside our body, 
the bones make our shape, the bones are strong; muscles give us strength, they help us to move our 
body in different  ways. 
STEP 3: Ask: “Which is the longest bone in the body? (thigh bone); Which is the smallest bone in 
the body?” (inside ear) 
STEP 4: Say: “Look at the muscles in the arm. Why do you think there are so many muscles?” (so we 
can move our arm in different  directions) 
STEP 5: Say: “Look at your arm. Move it to the front of your body. Bend your wrist so the fingers 
and palm come up. Wriggle your fingers. Pick a pencil up. Touch your desk”. 
Teaching tip: You are getting the pupils to become aware of their bodies and the way they work. 
Without a skeleton and muscles they would not be able to move their bodies.