Grades English Teacher

Part of the lesson 
Tasks 
Time 
1 
Organizational 
Moment 
-to greet pupils. 
- to check up the register 
5 min 
2 
Repeating last lesson 
- to give pupils some questions about last 
lesson. – to ask words from previous lesson 
5 min 
3 
Explaining new 
theme 
- to explain to pupils new vocabulary and 
theme 
20 min 
4 
Consolidating new 
theme. 
- to consolidate new theme and new words of 
the theme. 
10 min 
5 
Marking. 
- To mark pupils 
5  min 
6 
Homework. 
- Giving homework. 
 
                                                 The Procedure of the lesson: 
I. Organizing moment: - Greeting. 
- Checking the register 
 
II. Pre-Activity  
Activity 1a Work in pairs. Ask and answer. 5 min 
Objectives: to introduce the topic; to introduce the Present Passive 
STEP 1: Ask the pupils to think about the territorial division (states, parts) of the USA and the UK. 
STEP 2: Explain the Present Passive to the pupils. 
e.g. The UK is divided into four parts: England, Scotland, Wales and Northern Ireland. The United 
States of America are divided into 50 states. 
 
III. Main Part 
Activity 1b Read and check your answers. 4 min 
Objective: to develop reading skills 
The pupils read and check their answers. 
 
Activity 1c Work in pairs. Ask and answer. 6 min 
Objectives: to develop speaking skills; 
to practise the Present Passive 
In this post-reading activity, the pupils ask and answer the following questions in pairs. Help them 
with the use of the Present Passive. 

---

1) Is Alaska the 50th state of the USA? 
2) Where is Alaska located? 
3) Where is Hawaii located? 
4) Where is Scotland located? 
5) What oceans and seas are the British Isles washed by? 
6) Why is geographical position of Great Britain good? 
 
Activity 2a Work in pairs. Answer the question. 5 min 
Objectives: to develop speaking skills; to consolidate the Present Passive 
The pupils in pairs discuss and answer the questions: 
1) How many parts is Uzbekistan divided into? 
2) What are they? 
 
Activity 2b Listen and complete the text. 5 min 
Objective: to acquaint pupils with the territorial division of Uzbekistan 
STEP 1: The pupils look at the text and predict the information missing in the text. 
STEP 2: The pupils listen to the DVD and complete the text. 
DVD script: 
Uzbekistan is divided into 12 regions (viloyat), one autonomous republic of Karakalpakstan, and one 
independent city (Tashkent). The regions are divided into 160 districts (tuman). 
 
Activity 3a Work in pairs. Complete the table with the places of Uzbekistan. 5 min 
Objectives: to enable pupils to work on the map of Uzbekistan; to enable pupils to locate the 
regions of Uzbekistan on the map 
STEP 1: Ask the pupils to look at the map. 
STEP 2: Ask the pupils to copy and complete the table with the number of the places of Uzbekistan. 
 
 
IV. Post-activity 
Activity 3b Work in pairs. Ask and answer. 8 min 
Objectives: to develop speaking skills; to consolidate the Present Passive 
The pupils look at the map and in pairs ask and answer the questions about the location of the regions 
of Uzbekistan. e.g. A: Where is Tashkent located? 
B: It’s located in the north-east of Uzbekistan, near the Chimgan Mountains. 
V. Homework  
VI. Evaluation Giving marks 
Deputy director on educational affairs___________ 
Signature _________ 
 
 
 

---

Grades 
 
 
 
 
English Teacher:
 
Dates 
 
 
 
 
Mirolimova M  
 
Lesson 4 Have you ever been to the desert? 
The aim of the lesson: 
Educational: - to learn about deserts, the Aral Sea problem, its cause, eff ect and solution 
Developing: - to enable pupils to talk about geographic places, deserts and the Aral Sea problem; 
- to develop reading and listening skills; 
Socio-cultural: - to raise awareness of the world’s serious problem – the Aral Sea problem 
Competence: SC1, FLCC and SC 
Learning outcomes: By the end of the lesson, pupils will be able to: talk about different  geographic 
places, deserts and the Aral Sea problem. 
Type of the lesson: non-standard, mixed 
Method of the lesson: group work, pair work 
Equipment: Textbook; the DVD of the book 
TECHNOLOGICAL MAP OF THE LESSON: 
 
№