Grades English Teacher

Why do I prefer the farmers’ market? 

 
Produce is fresh, sometimes picked only a few hours before I buy it.  

 
In general, the produce has fewer pesticides.  

 
Talk about customer service. Local farmers literally stand behind their produce, eager to talk with you 
about varieties, preparation, and preservation.  

 
It’s local. That impacts quality, taste, nutritional value, even carbon footprint.  
 
What about price?  
The supermarket offers convenience and variety. But on comparable items the farmers’ market competes 
well in price and, in my opinion, quality. The farmers’ market doesn’t replace the supermarket, but it’s a 
good alternative for fresh produce. 
IV. Post-activity 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VI. Evaluation Giving marks 
Deputy director on educational affairs___________ 
Signature _________ 
 
Where do you usually buy fruit and vegetables? 
Why do you go there? 
How many kinds of markets do you know? 
Work in group. Brainstorm. 
Is there a market near you? What can you buy there? How often is it held? 
Do you prefer to buy at the market or the supermarket? Explain why. 
Are markets important? Why or why not? Could we live without markets? 
What could you possibly buy at a flea market? Do research and give examples.  
Are there any seasonal or festival markets where you live? What can you do or buy there? 
Compare prices of some goods sold at the market, supermarket and convenience store (e.g. kilo of tomatoes, bread, 
meat, shower cream). Do research if necessary. 
Where is the best place to shop? 
What are the advantages and disadvantages of local markets? Make a pro and con list. 
What are the advantages and disadvantages of supermarkets? Make a pro and con list.
 
When was the last time you went to the market? What did you buy? Tell the class. 

---

Grades 
 
 
 
 
English Teacher:
 
Dates 
 
 
 
 
Mirolimova M  
 
Lesson 2 Shopping centres 
The aim of the lesson: 
Educational: - to learn the new words related to the topic 
Developing:  -  to  enable  pupils  to  talk  about  shops  where  they  can  buy  certain  items;  -  to  develop 
reading skills 
Socio-cultural: - to raise awareness of shopping Places 
Competence: SC1, FLCC and PC 
Learning outcomes: By the end of the lesson, pupils will be able to: talk about places they do 
shopping. 
Type of the lesson: non-standard, mixed 
Method of the lesson: group work, pair work 
Equipment: Textbook; the DVD of the book 
TECHNOLOGICAL MAP OF THE LESSON: 
 
№