Glossariy pedagogika yunoncha «paidagogike»

Qiyosiy pedagogikada metodologik yondashuvlar. Bir o’quv kursi doirasida dunyoning barcha davlatlaridagi ta’lim tizimi to’g’risida barcha axborotlarni o’rganib taqqoslab bo’lmaydi. Chunki 2012 yilda mustaqil statusga ega bo’lgan 257 mamlakat ro’yxatga olingan. Shu bilan bir qatorda dunyoda o’zining aniq statusiga ega bo’lmagan davlatlar ham bor (Abxaziya). Shunga qaramasdan, hududiy jihatdan shuningdek, madaniyati va ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishi jihatdan bir xil yoki bir-biriga yaqin bo’lgan davlatlarning ta’lim tizimini umumlashtirgan holatda o’rganish mumkin. Ana shunday murakkab vazifani bajarish uchun turli metodologik yondashuvlarni birgalikda qo’llash talab etiladi. Qiyosiy pedagogika sohasidagi tadqiqotlar uchun ambivalentli, kompleks, insonparvar, tarixiy, madaniy, etnopsixologik, aksiologik kabi metologik yondashuvlar alohida ahamiyat kasb etadi.

Ambivalentli yondashuv u yoki bu hodisaning rivojlanish jarayonidagi ziddiyatli tendensiyalarni tadqiq qilishda qo’llaniladi; qiyosiy pedagogika muammolarini muayyan mamlakatdagi ta’lim taraqqiyotining xususiyati va o’ziga xosligi o’rtasidagi ziddiyatlarni hisobga olgan holda hal etish imkonini beradi. Bu yondashuv shuningdek, ko’pgina davlatlarga xos bo’lgan ta’lim taraqqiyotidagi inqirozli hodisalarni tahlil qilishda ham qo’llaniladi.