Гершунский Б

русского
менталитета и использованию результатов подобных исследований в собственно 
образовательных и воспитательных целях. Но такое направление исследований, при всей их 
внешней привлекательности и, по-видимому, восторженной поддержке определенной частью 
учительства и ученых от педагогики, на самом деле могут оказаться далеко недостаточными 
для понимания истинных, тем более, долговременных ценностей 
российского 
образования. В 
определенном смысле это связано даже с потерей времени, поскольку рано или поздно, но 
идеи и ценности общечеловеческого характера все равно возьмут верх над узко-
национальными приоритетами образовательной стратегии и политики. 
Третий путь, третий сценарий связан с целенаправленной ориентацией российского 
социума на демократические, либеральные ценности, сопровождающейся не только 

---

декларативными, но и
реальными
шагами по пути все более широкой демократизации 
общественной жизни, движения к свободному, гражданскому обществу и правовому 
государству, внедрения цивилизованных механизмов рыночной экономики, включения в 
естественный процесс конвергенции и интеграции с другими социальными системами, 
народами, государствами.
Роль образования в реализации этого сценария развития российского социума 
исключительно велика. Особое значение приобретает вопрос о действительно 
демократических, либеральных ценностях российского социума, их собственно 
педагогической интерпретации
и разумном включении и в философско-образовательные 
доктрины аксиологического характера, и в соответствующие образовательно- 
158
воспитательные системы, имея в виду все компоненты этих систем - цели, содержание, 
методы, средства и организационные формы обучения, воспитания и развития учащихся на 
разных ступенях образования. 
Именно такой, спасительный для России путь потребует и фактически уже требует 
должной ментальной поддержки. Процесс этот, конечно же, длительный и сложный. Как 
показал печальный опыт последних лет уходящего XX столетия, одними лозунгами и 
декларациями демократические и либеральные ценности в России внедрить невозможно: 
помимо неопытности и недостаточного профессионализма реформаторов, срабатывает 
невидимый механизм