Гершунский Б


Организационно-исполнительская часть



Download 1,76 Mb.
Pdf ko'rish
bet310/401
Sana15.06.2022
Hajmi1,76 Mb.
#674277
1   ...   306   307   308   309   310   311   312   313   ...   401
Bog'liq
Гершунский Б С Философия образования, 1998

Организационно-исполнительская часть.
Эта часть программы, как и предыдущая, 
должна в максимальной степени соответствовать целевой части. По существу, речь идет о 
развернутом и этапно эшелонированном плане работы по выполнению каждого пункта 
программы с указанием содержания
конкретных действий,
направленных на решение 
каждой задачи, сроков выполнения каждого пункта, 
ответственных 
за выполнение (на уровне 
министерств, ведомств, научно-исследовательских учреждений, учебных заведений и 
персональных исполнителей, координации деятельности всех организаций и служб, занятых 
выполнением программы.
В заключение отметим, что полноценная разработка столь важного документа, как 
Федеральная программа развития образования в Российской Федерации, ввиду ее 
исключительной сложности, многоаспектности и трудоемкости, возможна только на 
профессиональном уровне с привлечением в коллектив разработчиков специалистов наиболее 
высокой квалификации, компетентных консультантов и экспертов. Конкурсные начала 
оправданы только на заявочной стадии. В процессе подготовки окончательного варианта 
программы следует объединить исполнителей в единый коллектив, руководствующийся 
единым исследовательским замыслом, разумным разделением труда и координацией работы 
всех исполнителей. 
308
3.4. Стандартизация в сфере образования 
(к обоснованию концепции)
На волне всеобщего интереса к глобальной проблеме образования -
повышению 
качества
функционирования любой образовательной системы,
гарантированности
этого 
качества - идеи, связанные с объективизацией оценки не только достигнутых, но и 
ожидаемых, планируемых результатов образовательной деятельности, приобретают особую 
актуальность. Причем эти идеи являются значимыми, общими фактически для всех звеньев 
образования, независимо от их уровня и профиля. 
308
Попытки реализации этих идей предпринимались неоднократно. Стандартизация в 
образовании - очередной этап в поисках работоспособного механизма придания 
образовательной деятельности более четкой целевой направленности, повышения 
ответственности за результаты труда всех участников широко понимаемого образовательного 
процесса: от "сценаристов"- ученых, разрабатывающих учебно-программную документацию, 
учебники и учебно-методические пособия разного типа, - до "исполнителей"-практиков, 
которые призваны
творчески
воплощать эти сценарные замыслы в повседневной 
педагогической деятельности, приводящей, в конечном счете, к тем или иным результатам. 
Проблема как раз и состоит в том, чтобы разработать механизм сравнения ожидаемых 
результатов образовательной деятельности с реальными и на этой основе с должной 
доказательностью судить не только о фактически достигнутых результатах обучения по тем 
или иным учебным дисциплинам, но и об эффективности предложенных теоретических 
концепций, качестве учебно-программных документов и методик, используемых в 
образовательной практике. 
Отрицать важность такого подхода невозможно, поскольку речь идет не только о 
констатации достигнутого уровня и качества образования как об одномоментной, сугубо 
контрольной акции административно-управленческого характера, но и о последующей 


возможной

Download 1,76 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   306   307   308   309   310   311   312   313   ...   401




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish