Geografiya darslarida

6-sinflarda “Geografik qobiq” bobi bo‘yicha “Geografiya bilimdoni” tadbiri ishlanmasi
Maqsad: O‘quvchilarning fanga bo‘lgan qiziqishini orttirish, ularni ma’naviy dunyosini kengaytirish, fikrlash diorasini kengaytirish hamda nutqini rivojlantirish.
Ushbu tadbir takrorlash darslarida,amaliy mashg‘ulotlarda,bundan tashqari sinfdan tashqari tadbirlarda,to‘garaklarda foydalaniladi.
Tadbir bosqichlari:
1.Aqliy hujum
Bunda o‘quvchilarga “Geografik qobiq” bobi bo‘yicha savollar beriladi.Savollar soni o‘quvchi soniga qarab tanlanadi.Har bir o‘quvchiga 5tadan savol beriladiO‘quvchi soni 6 ta bo‘lganda musobaqa sifatida quyidagicha olib boriladiMasalan:savollar o‘qituvchi tomonidan aytiladi,o‘quvchilar ularning javobini aytishadi.

1. 
   Geografik qobiq to‘g‘risidagi dastlabki ta’limot kim tomonidan berilgan
   
2. 
   Qachon berilgan
   
3. 
   geografik qobiq ta’limoti kim tomonidan yaratilgan
   
4. 
   yerning yoshi nechada
   
5. 
   kaynazoy erasining ma’nosini ayting
   
6. 
   mezazoy erasining ma’nosini ayting
   
7. 
   arxey erasining ma’nosini ayting
   
8. 
   proterozoy erasining ma’nosini ayting
   
9. 
   paleozoy erasining ma’nosini ayting
   
10. 
    antropogen davri qaysi eraga mansub
    
11. 
    trias davri qaysi eraga mansub
    
12. 
    yura davri qaysi eraga mansub
    
13. 
    bo‘r davri qaysi eraga mansub
    
14. 
    karbon davri qaysi eraga mansub kembriy
    
15. 
    neogen davri qaysi eraga mansub
    
16. 
    ordovik davri qaysi eraga mansub
    
17. 
    silur davri qaysi eraga mansub
    
18. 
    devon davri qaysi eraga mansub
    
19. 
    to‘rtlamchi davri qaysi eraga mansub
    
20. 
    alp tog‘ burmalanishi qaysi erada bo‘lgan
    
21. 
    baykal tog‘ burmalanishi qaysi erada bo‘lgan
    
22. 
    atmosfera qanday qobiq
    
23. 
    kimmeriy tog‘ burmalanishi qaysi erada bo‘lgan
    
24. 
    biosfera qanday qobiq
    
25. 
    mezazoy tog‘ burmalanishi qaysi erada bo‘lgan
    
26. 
    litosfera qanday qobiq
    
27. 
    kaledon tog‘ burmalanishi qaysi erada bo‘lgan
    
28. 
    termosfera qanday qobiq
    
29. 
    gidrosfera qanday qobiq
    
30. 
    troposfera qanday qobiq
    

Shu tariqa 1-tur bo‘yicha past ball to‘plagan 2 o‘quvchi o‘yindan chiqib ketadi.
2-tur “Zakovat”bosqichi
2-turda qolgan 4 o‘quvchi o‘zlariga sherik tanlaydilar .Har bir guruhga 3 tadan geografik atamalar asosida mantiqiy savollar beriladi.
Masalan:
1.U uchdi,o‘ziga o‘xshaganlarga qo‘shilib shidat bilan yerga tushdi.Ammo o‘zining qaynoq tafti osmonu falakdqa qolganligini anglagach,quyosh nuriga ilinib yana samoga yo‘l oldi,yuqoriga chiqdiyu,qalbi muzlab asta-sekinlik bilan yerga tushdi.
Gap nima haqida ketyapti(suv bug‘i)
2.Uni Yevropaga Xristofor Kolumb keltirgan deyishadi.O‘shanda juda yaxshi kutib olingan bu yangilik hozirda shunchalik ommalashib ketdiki,qanchalik taqiqlanmasin undan foydalanish kundan-kunga ortmoqda.Bu yangilik aslida nima edi.(tamaki)
3.Olimlarning aytishicha ,ular qattiq qizigan suyuqlik ustida suzib yurishadi,bir-birlariga goho yaqinlashib,goho uzoqlashadi.Sizningcha bu nima? (yer po‘sti plitalari)
4.Farvater nima?
5.Bergshtrix nima?
6.Gorizontallar nima?
3-turga qatnashish huquqini yuqori ball to‘plagan 1 ta guruh qo‘lga kiritadi.Bunda guruhlarga bir xil krossvordlar beriladi,eng past ball to‘plagan 1 o‘quvchi o‘yindan chiqariladi
KROSSVORD

	1
2
		3
		4
		5
	6
7

Krossvord savollari
1. geografik qobiq haqidagi g‘oyani fanga kim kiritgan
2.havo qobig‘i.
3. yerni ultrabinafsha nurlaridan himoya qiluvchi qobiq
4. hayot mavjud bo‘gan qobiq
5.Okean qismlaridan biri
6.Jomolungmaning 2-nomi
7.Kolumb ismi
4-turda esa g‘olib o‘quvchiga geografik she’riy topishmoqlar beriladi:

Bor Oq va Ko‘k irmog‘i,
Misr uning mahsuli.
Bir marta toshar har yil,
Bu daryoning nomi ____________
Piranye balig‘i bor,
Pasttekislik shu nomda.
Havzasi juda katta
Bu daryo _______________

Shu tariqa geografiyadan mutlaq g‘olib aniqlanadi. Ushbu o‘yin o‘quvchilar fikrlash doirasini kengaytirib, dunyoqarashini oshirishga yordam beradi , bundan tashqari o‘quvchilarning fanga bo‘lgan qiziqishini oshiradi.