Г. И. Рузавин методология научного


ц и а л ь н ы х и с с л е д о в а н и й



Download 10,3 Mb.
Pdf ko'rish
bet163/187
Sana25.02.2022
Hajmi10,3 Mb.
#284720
TuriУчебник
1   ...   159   160   161   162   163   164   165   166   ...   187
Bog'liq
Metadalogiya xorijiy adabiyot

ц и а л ь н ы х и с с л е д о в а н и й . В т а к и х и с с л е д о в а н и я х э м п и р и ч е с к и е 
м е т о д ы в ы с т у п а ю т в о в з а и м о д е й с т в и и с т а к и м и ф о р м а м и теорети¬
ч е с к о г о п о з н а н и я , к а к ш и р о к и е о б о б щ е н и я , г и п о т е з ы и т е о р и и . По¬
с л е д н и е , в свою о ч е р е д ь , о п и р а ю т с я н а о п р е д е л е н н ы е социологиче¬
с к и е д о к т р и н ы и п а р а д и г м ы . Об а н а л и з е э т и х м е т о д о в и ф о р м со¬
ц и о л о г и ч е с к о г о и с с л е д о в а н и я и п о й д е т р е ч ь в н а с т о я щ е й г л а в е . 
13.1. П е р е х о д от с о ц и а л ь н ы х о б с л е д о в а н и й 
к научным и с с л е д о в а н и я м 
И з у ч е н и е п р о б л е м с о ц и а л ь н о й ж и з н и общества началось еще в 
р а м к а х а н т и ч н о й ф и л о с о ф и и . Т а к и е в ы д а ю щ и е с я ее представители, 
к а к П л а т о н и Аристотель, выдвигали р а з л и ч н ы е утопические п р о -
1
 Шампань П., Ленуар Р., Мерлье Д., Пэнто Л. Начала практической социологии. — 
М., 1996. — С. 15. 
201 


екты п р е о б р а з о в а н и я общества. Н а п р и м е р , известен п л а н П л а т о н а , 
к о т о р ы й он излагает в диалоге «Законы». В его и д е а л ь н о м государ¬
стве правят ф и л о с о ф ы , з а щ и щ а ю т его в о и н ы , обслуживают ремес¬
л е н н и к и , а т я ж е л ы й труд в ы п о л н я ю т рабы. Впоследствии сочине¬
н и е таких проектов у с о в е р ш е н с т в о в а н и я общества стало т р а д и ц и е й 
д л я ф и л о с о ф о в , п о л и т и к о в и о б щ е с т в е н н ы х деятелей. Д о с т а т о ч н о 
н а п о м н и т ь хотя бы о «Городе Солнца» Т. К а м п а н е л л ы , « Н о в о й Ат­
лантиде» Ф. Б э к о н а и л и утопических проектах К.А. С е н - С и м о н а , 
Ш . Фурье и других авторов. 
Заслуга о с н о в о п о л о ж н и к а с о ц и о л о г и и О. К о н т а состоит прежде 
всего в т о м , что он впервые р е ш и т е л ь н о отказался от утвердившей¬
ся т р а д и ц и и строить п р о е к т ы идеального общественного устройства 
и стал призывать к изучению н а у ч н ы м и методами реально сущест¬
вующего общества. П о с к о л ь к у ж е н а у ч н ы м и методами тогда распо¬
лагало только естествознание, то К о н т р е к о м е н д о в а л п р и м е н я т ь его 
т о ч н ы е методы и д л я и з у ч е н и я я в л е н и й о б щ е с т в е н н о й ж и з н и . Его 
п о с л е д о в а т е л ь , и з в е с т н ы й б е л ь г и й с к и й с т а т и с т и к Л . А . Ж . К е т л е , 
п ы т а л с я д а ж е п р е д с т а в и т ь с о ц и о л о г и ю к а к с в о е о б р а з н у ю социаль¬
ную физику, к о т о р а я д о л ж н а изучать т е м и ж е с т а т и с т и ч е с к и м и ме¬
т о д а м и о б щ е с т в о , с п о м о щ ь ю к о т о р ы х ф и з и к а изучает неоргани¬
ч е с к у ю п р и р о д у . 
О д н а к о задолго д о в о з н и к н о в е н и я к л а с с и ч е с к о й с о ц и о л о г и и 
общественная жизнь, в частности условия труда людей, уровень дохо¬
дов населения, преступность и т.п., изучались отдельными энтузиа¬
стами с п о м о щ ь ю простого н а б л ю д е н и я и опросов. И х результаты 
публиковались в виде отчетов и способствовали п р и в л е ч е н и ю вни¬
м а н и я о б щ е с т в е н н о с т и к н е г а т и в н ы м я в л е н и я м и необходимости их 
п р е о д о л е н и я посредством социальных р е ф о р м . П о мере роста инте¬
реса к с о ц и а л ь н ы м п р о б л е м а м со стороны государства и общест¬
в е н н о с т и возрастало также количество и р а з н о о б р а з и е сфер соци¬
ального обследования, совершенствовались п р и е м ы и способы их 
изучения. 
Наряду с обследованием условий труда и ж и з н и р а з н о о б р а з н ы х 
групп населения с п о м о щ ь ю хорошо продуманных интервью, анкет с 
тщательно п о д о б р а н н ы м и вопросами стали ш и р о к о практиковаться 
периодические опросы населения по наиболее в а ж н ы м д л я ж и з н и 
проблемам. Однако вплоть до к о н ц а X I X — начала X X в. такие обсле¬
д о в а н и я велись о б о с о б л е н н о от академической социологии. Про¬
блемы методологии социального исследования впервые в X X в. стали 
разрабатываться в чикагской социологической школе. Взаимодействие 
теоретиков с п р а к т и к а м и в з н а ч и т е л ь н о й степени способствовало 
с о в е р ш е н с т в о в а н и ю методов социального исследования: в о з н и к л и 
н о в ы е их ф о р м ы , обогатился к о н ц е п т у а л ь н ы й аппарат и возросла 
надежность и о б о с н о в а н н о с т ь их результатов. 
2 0 2 


Во-первых, в дополнение к обычным наблюдениям, был разработан 
метод включенного наблюдения, который давал возможность наблюдать 
изнутри отношения между членами интересующего социолога коллек¬
тива. С а м социолог внедрялся в него в качестве равноправного члена 
без и н ф о р м а ц и и об этом коллектива. Результаты такого наблюдения 
отличались большей адекватностью и надежностью. 
Во-вторых, в ч и к а г с к о й ш к о л е впервые стали п р и м е н я т ь метод 
м н о г о с т о р о н н е г о и с с л е д о в а н и я к о н к р е т н о случая, к о т о р ы й пред¬
ставляет о с о б ы й интерес д л я с о ц и о л о г и и , — метод case study. О н 
позволяет п о д р о б н о изучить к а ч е с т в е н н ы м и средствами отдельные 
случаи и тем с а м ы м отличается от м н о г и х случаев, с п о м о щ ь ю ко¬
торых приобретается и н ф о р м а ц и я о к о л и ч е с т в е н н ы х показателях 
с о ц и а л ь н ы х событий и я в л е н и й . О д н а к о о н требует з н а ч и т е л ь н о й 
затраты в р е м е н и и надежность его результатов в силу качественного 
анализа не велика. 
В-третьих, в рамках ч и к а г с к о й ш к о л ы н а м е т и л с я переход от 
изучения социальных я в л е н и й и процессов путем непосредственного 
н а б л ю д е н и я к социальному эксперименту. К а к м ы уже з н а е м , экспе¬
р и м е н т дает в о з м о ж н о с т ь изучать я в л е н и я , отвлекаясь от в л и я н и я 
несущественных для них, т.е. второстепенных, обстоятельств и условий. 
В-четвертых, под в л и я н и е м ч и к а г с к о й ш к о л ы все ш и р е стали 
использоваться методы статистического и с с л е д о в а н и я с о ц и а л ь н ы х 
я в л е н и й и усовершенствована т е х н и к а и методика п р о в е д е н и я со¬
ц и о л о г и ч е с к и х опросов и обследований. 
Т а к и м образом, взаимодействие п р а к т и к и к о н к р е т н ы х социаль¬
ных обследований с академической наукой в к о н е ч н о м итоге завер¬
ш и л о с ь переходом к н а у ч н о й с о ц и о л о г и и , где э м п и р и ч е с к и е мето¬
д ы и з у ч е н и я выступают в о р г а н и ч е с к о м единстве с т е о р е т и ч е с к и м и 
методами. Все ранее существовавшие способы и п р и е м ы и з у ч е н и я 
с о ц и а л ь н о й ж и з н и развивались в з н а ч и т е л ь н о й мере н е з а в и с и м о от 
т е о р и и и н о с и л и чисто о п и с а т е л ь н ы й и э м п и р и ч е с к и й характер, и 
поэтому их не без о с н о в а н и я называют с о ц и а л ь н ы м и обследова¬
н и я м и . С другой с т о р о н ы , первые ш а г и а к а д е м и ч е с к о й социологи¬
ческой науки были оторваны от п р а к т и к и и к о н к р е т н о й социальной 
ж и з н и , поэтому и м е л и чисто а б с т р а к т н ы й и теоретический харак¬
тер. С о е д и н е н и е п р а к т и к и с теорией, их взаимодействие в процессе 
к о н к р е т н ы х с о ц и а л ь н ы х и с с л е д о в а н и й привело к необходимости 
специального и з у ч е н и я и разработки э м п и р и ч е с к и х и теоретических 
методов, а также парадигм н а у ч н о й социологии. В п р и н ц и п е э т и 
методы сходны с т е м и о б щ и м и методами и с с л е д о в а н и я , к о т о р ы е 
м ы уже достаточно п о д р о б н о обсуждали в главах 3—5, н о и м е ю т 
о с о б е н н о с т и , с в я з а н н ы е с п о з н а н и е м ц е л е с о о б р а з н о й человеческой 
деятельности. 

Download 10,3 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   159   160   161   162   163   164   165   166   ...   187




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish