Формирование профессиональных компетенций будущих учителей на основе курса stem-технологии в образовании

ИТОГО: 
72 
10 
2 
8 
 
62 
1.
 
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 
Краткое содержание дисциплины 
В содержании теоретической части курса рассматриваются следующие 
вопросы. 
1. Возникновение STEM-технологий. История и теория
2.Проектные технологии в STEM-образовании.

---

51 
В практической части курса мы рассматриваем следующие вопросы:
1. Кейс-технологии в STEM-образовании. 
2. Использование информационно-коммуникативных технологий в 
процессе STEM-образования 
3.Использование информационно-коммуникативных технологий в 
процессе STEM-образования 
4Развитие STEM-образования в России на современном этапе. 
5. Подготовка обучающихся к инженерной деятельности на выездных 
семинарах, сессиях, в познавательных центрах «Сириус». 
6. Использование STEM-технологий в общеобразовательной школе 
7. Методики оценки эффективности STEM-образования. 
8. Создание STEM проекта с обучающимися, как критерий 
эффективности обучения будущих педагогов 
 
 
Темы лекционных занятий 
№
 
п/п 
Наименование 
раздела (темы) 
Содержание раздела 
Коды 
компе
тенций 
1
1 
Возникновение 
STEM-технологий. 
История и теория. 
Понятие STEM. Возникновение STEM-
технологий, принципы STEM-технологий,
актуальность 
STEM-технологий 
на 
современном 
этапе. 
Развитие 
STEM-
технологий. STEMM, STREAM, STEAM 
технологии. Плюсы и минусы 
ПК-12 
2
2 
Проектные 
технологии в STEM-
образовании. 
Понятие проектной деятельности. Виды 
проектов. 
Особенности 
проектной 
деятельности; 
основные 
технологии 
организации проектной деятельности в 
образовательном 
процессе. 
Структура 
организации 
проектной 
деятельности. 
Психология 
проектной 
деятельности. 
Командообразование в проектной группе. 
Проектная 
деятельность 
как 
STEM-
обучение. Роль учителя при организации 
проектной 
деятельности.Проектные 
технологии в процессе обучения. Их 
достоинства и недостатки. 
ПК-4