|
IV. Основная часть
Темы лекционных занятий и количество часов.
№
|
Тема
|
часы
|
|
V-семестр
|
|
1
|
Развитие количественного представлении у детей третьего и четвертого года жизни.
|
2
|
2
|
Формирование представлений о форме предметов у детей
|
2
|
|
Всего:
|
4
|
|
VI-семестр
|
|
1
|
Формирование у детей знаний о числах, счёте, обучение детей счёту
|
2
|
2
|
Этапы развития счетной деятельности
|
2
|
|
Всего:
|
4
|
V. Рекомендуемая тематика для практических занятий
Распределение практических занятий предмета по темам и часам:
№
|
Тема
|
Часы
|
|
V-семестр
|
|
1
|
Принципы образования в формировании математических понятии у детей дошкольного возраста
|
2
|
2
|
Формирование у детей навыков счета, обучение их счету
|
2
|
|
Всего:
|
4
|
|
VI-семестр
|
|
1
|
Методика и организация математических занятий в разных возрастных группах в ДОО
|
2
|
2
|
Методы формирования у детей элементарных математических представлений
|
2
|
|
Всего:
|
4
|
Распределение семинарских занятий предмета по темам и часам:
№
|
Тема
|
Часы
|
|
V-семестр
|
|
1
|
Истоки методики обучения математике детей дошкольного возраста.
|
2
|
2
|
Методика ознакомления детей каждой возрастной группы с формой предметов
|
2
|
|
Всего:
|
4
|
|
VI-семестр
|
|
1
|
Особенности количественного воображения у детей 3-4 лет
|
2
|
2
|
Организация занятии в каждой возрастной группе
|
2
|
|
Всего:
|
4
|
VI. Распределение самостоятельных занятий предмета
по темам и часам:
п/н
|
Наименование тема (V-Семестр)
|
часы
|
1
|
Роль математических знаний в подготовке детей к школе в всестороннем развитии детей дошкольного возраста
|
4
|
2
|
Сведения о развитии арифметики в произведениях Mухаммеда ибн Мусо аль Хорезми, Джамшида Гиосиддин аль Коши и Улугбека
|
2
|
3
|
История возниковения чисел и понятия о нуле
|
2
|
4
|
Порядковые числа
|
4
|
5
|
Система счисления
|
2
|
6
|
Современные методы обучения математике
|
2
|
7
|
Задачи научить детей считать в разных возрастных группах
|
2
|
8
|
Учите детей считать и заказывать числа. Сделайте наглядное пособие по счету
|
2
|
9
|
Задания познакомить детей с размерами предметов. Сделайте наглядное пособие
|
4
|
10
|
Задания познакомить детей с формой предметов
|
4
|
|
Всего:
|
28
|
|
VI-Семестр
|
|
1
|
Принципы образования в формировании математических понятии у детей дошкольного возраста
|
4
|
2
|
Методика и организация математических занятий в разных возрастных группах в ДОО
|
2
|
3
|
Формирование у детей представления о размерах на основе условных измерений
|
2
|
4
|
Организация занятии в каждой возрастной группе
|
2
|
5
|
Формирование у детей знаний о числах, счёте, обучение детей счёту
|
2
|
6
|
Этапы развития счетной деятельности
|
4
|
7
|
Задания по обучению счету и арифметике в дошкольной группе
|
2
|
8
|
Знакомство с бумажными деньгами и монетами.
|
2
|
9
|
Формирование фигур из палочек рисование геометрических фигур, использование дидактических игр.
|
4
|
10
|
Задачи на развитие пространственного воображения. Дидактические игры на ориентирование в пространстве.
|
4
|
|
Всего:
|
28
|
Перечень используемых учебников и учебных пособий
|
Основная литература
|
1
|
Хасанбоева.О.У.ва бошқалар. «Мактабгача талим педагогикаси»Т., «Илм зиё», 2006й.
|
2
|
Бикбаева Н.У. Ибрагимова З. Косимова Х. «Мактабгача тарбия ёшидаги болаларда элементар матемалик тасаввурларни шаклантириш» Т. «Ўқитувчи», 1995й
|
3
|
Болажон дастури, Т 2010 й
|
Дополнительная литература
4. Мирзиёев Ш.М. Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халқимиз билан бирга қурамиз. - Тошкент, Узбекистон, 2017. - 488 б.
5. Мирзиёев Ш.М. Эркин ва фаровон, демократик Узбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз. - Тошкент, Узбекистон, 2016. - 56 б.
6. Мирзиёев Ш.М. Қонун устуворлиги ва инсон манфаатларини таминлаш-юрт тараққиёти ва халқ фаравонлигининг гарови. - Тошкент, Узбекистон, 2017. - 48 б.
7. Мирзиёев Ш.М. Танқидий тахлил, қатий тартиб интизом ва шахсий жавобгарлик- ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси болиши керак. - Тошкент, Узбекистон, 2017. - 104 б.
8. 2017-2021 йилларда Узбекистон Республикасини ривожлантиришнинг бешта устувор йоналиши бойича Ҳаракатлар стратегияси. Узбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 7 февралдаги ПФ-4947 сонли Фармони.
9. М.Жумаев “Мактабгача ёшдаги болаларда математик тасаввурларни шакллантириш методикаси ва назарияси” Т., 2007 й.
10. О.Хасанбоева ва бошқалар. “Оилада баркамол ақлод тарбияси”Т., 2010 й
11. С.Х.Жалилова, С.М.Арипова. Мактабгача ёшдаги болалар психологияси, 2013й.
12. Ш.А.Содиқова “Мактабгача педагогикаси” “Тафаккур сарчашмалари” нашриёти. Т.,2013й.
13.Рахмонқулова “Мактабгача ёшдаги болаларда математик тасаввурларни шакллантириш”, Т.2010й
14.Мактабгача ёшдаги болалар ривожланишига кўйиладиган давлат талаблари, 2013й.
15. Белошистая А. В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопроси теории и практики: Курс лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003г. — 400 е.: ил. ИСБН 5-691-01229-0.
16. А. Михайлова, Э. Д. Носова, А. А. Столяр, М. Н. Полякова, А. М. Вербенетс теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. Издателство «детсво-пресс». Санпетербург, 2008г.
Электронные ресурсы
17. www. tdpu. uz 18. www. pedagog. uz
19. www. ziyonet. uz 20. www. edu. uz
Do'stlaringiz bilan baham: |
