Fazoda to’g’ri chiziq va tekslik tenglamalari

Ta`lim metodi- o`qituvchi va o`quvchining ta`lim mazmunini o`zlashtirishga qaratilgan o`zaro aloqador, ma`lum ketma-ketlikdagi faoliyat tizimidir.
O`qitish metodlari bu darsda o`quv-tarbiya maqsadlariga qaratilgan o`qituvchi va o`quvchilarning birgalikdagi ish faoliyatidir.
“Ta`lim metodi” – o`qituvchi va o`quvchilarning ma`lumot mazmuniga yo`nalgan faoliyatini tartibga solish yo`lidir.
O`qitish metodlari – bu darsda o`quvchilar bilish faoliyatlarini tashkil etish usulidir.
O`qitish metodlari bu darsda o`quvchilar bilish faoliyatlarini boshqarish usullaridir.
“O`qitish metodlari” – bu darsda o`qituvchi va o`quvchilarning ish faoliyati bo`lib, uning evaziga o`quv tarbiya ishlari hal etiladi.
“O`qitish metodlari” – bu darsda o`qituvchi va o`quvchilarning birgalikdagi faoliyati bo`lib, uning evaziga bilim beriladi, malaka va ko`nikmalar hosil qilinadi, o`quvchilarda dunyoqarash va mustaqil ishlash elementlari shakllanadi, ular hayotga va mehnatga tayyorlanadi.
“O`qitish metodlari” o`qituvchi va o`quvchilarning birgalikdagi faoliyati usuli bo`lib, bu faoliyat yordamida yangi bilimlar, malakalar va ko`nikmalarga erishiladi, o`quvchilarning dunyoqarashi shakllanadi, ularning qobilyatlari rivojlanadi.

Foydalanilgan adabiyotlar.

Asosiy adabiyotlar

1. 
   Азларов. Т., Масуров.Х.; Математик анализ; Т.: «Ўзбекистон».1 т: 1994 2 т . 1995. Дарслик
   
2. 
   Xushvaqtov M; Matematik analiz.; T .:“Yangiyul polygraph service”, 2008-336 b. O’quv qo’llanma
   
3. 
   Rasulov A.S. va boshqalar; Ehtimollar nazariyasi va matematik statistika; T.: “Ma’rifat print”, 2006.-272 b. O’quv qo’llanma
   
4. 
   Fayzullayeva S.F.; Ehtimollar nazariyasidan masalalar to’plami; T.: “Ma’rifat print”, 2006.-112 b. O’quv qo’llanma
   
5. 
   Жўраев Т. ва бошқалар.; Олий математика асослари. 1-қ,. 2-қ; Т.: «Ўзбекистон». 1999. 303б.; Ўқув қўлланма
   
6. 
   Farmonov Sh.Q. va boshq.; Ehtimolliklar nazariyasi va matematik statistika; T.: “Tafakkur Bo’stoni”, 2012. -207 b; O’quv qo’llanma