Fazoda to’g’ri chiziq va tekslik tenglamalari

Grafik organayzerlar.
Grafik organayzerlar - fikriy jarayonni ko’rgazmali taqdim etish usul va vositasidir.
Grafik organayzerlar quyidagi xususiyatlarga ega:

1. 
   Fikriy jarayonni uzviylashtirish usuli.
   
2. 
   Olingan axborotni grafik ifodalash vositasi.
   

Grafik organayzerlar 3 guruhga bo’linadi.
1-guruh: Ma’lumotlarni tarkiblashtirish va tarkibiy bo’lib chiqish, o’rganilgan tushunchalar o’rtasidagi aloqa va o’zaro bog’liklikni o’rnatish usul va vositasi. Ya’ni
“ Klaster”, ”Toifalash jadvali”, Insert jadvali”, ”B. B/X. B/O.” jadvali.
2- guruh. Ma’lumotlarni taxlil qilish, solishtirish va taqqoslash usul va vositalari: “T-jadvali”, “Venn diogrammasi”.
3-guruh. Muommoni aniqlash, uni hal etish, taxlil qilish va rejalashtirish ysullari va vositalari: Nima uchun”, “Baliq skaleti”, “Piramida”,”Nilufar guli”, sxemasi,” “Qanday?” iIearxik diogrammasi”, “Kaskad” tarkibiy mantiqiy sxema.
Toifalash jadvali.
Toifalash jadvali

1.	2.

ko’rinishda bo’lib, o’tilgan mavzuni mustahkamlash uchun qo’llaniladi. Masalan: Ushbu tenglamalardan chala kvadrat tenglamalarni ajratib yozing.

1)x ² +5x+6=0 4) x ²=0
2) x ² +9=0 5) 5x ²=o
3) x ²+5x-6=0 6) x ²-7x=0

Chala kvadrat tenglamalar.	To’la kvadrat tenglamalar
4) x ^2=0	1)x ^2+5x+6=0
5) 5x ^2=o	3) x ^2+5x-6=0
6) x ^2-7x=0
2) x ^2+9=0

“Bilaman, Bilishni xoxlayman, Bilib oldim”. Jadvali.

Bilaman	Bilishni xoxlayman	Bilib oldim

Bu jadval bo’limni takrorlashda yoki biror mavzuni mustahkamlashda bilimdagi bo’shliqni aniqlash uchun ishlatiladi. Masalan: 7-sinflarda “Ko’phadlar” ustida to’rt amalga doir misollar yechish” mavzusida o’quvchlarga quyidagi misollar beriladi.
O’quvchilar misollarni yechib, bilganini “Bilaman” ustuniga, bilmaganini “Bilishni xoxlayman” ustuniga yozadi. O’qituvchi o’quvchilarning jadvalini ko’rib chiqadi va qaysi misolni yecha olmaganligini ya’ni bilimdagi bo’shliqni aniqlaydi. O’quvchilar ko’proq qaysi misollarni yecha olmagan bo’lsa, o’qituvchi shu misollarni yechish usullarini yana bir bor o’rgatadi. So’ngra o’quvchilar “Bilib oldim ” ustunini to’ldirashadi. O’qituvchi jadvallarni yana bir bor ko’rib chiqadi. O’zlashtirishga qiynalgan o’quvchini iqtidorli o’quvchilarga biriktiradi.