Farg’ona viloyati O’zbekiston tumani

4. "Bir-birini o’qitish" usuli (10-15 minut).
Sinf o’quvchilari 6 nafardan qilib guruhlarga ajratildi. Har bir guruhga alohida- alohida topshiriq beriladi. 5 minutdan so’ng guruhlarning har biri yana ikkitaga bo’linadi. 3 kishilik guruhlarda bir o’quvchi topshiriqni boshqasiga tushuntiradi, ya`ni o’qituvchilik vazifasini bajaradi. Bu vaqtda o’qituvchi topshiriqlarning bajarilishini har bir guruh yoniga borib nazorat qilib turadi, kerak vaqtda yordam beradi. Yana 5 minut o’tgach, o’rgatadigan o’quvchi va o’rganadigan o’quvchilar vazifalarni almashadilar, ya`ni o’rgangan o’quvchi topshiriqni boshqatdan bajaradi yoki mavzuni aytib beradi. O’yin yakunida o’qituvchi barcha yo’l qo’yilgan kamchilik va xatoliklarni tuzatadi va dars reja asosida davom ettiriladi.
5. "O’zaro savol - javob" usuli. (5-10 minut)
O’quvchilarga topshiriq (mavzu) beriladi.O’quvchilar 5 minut ichida ushbu topshiriqni bajaradilar va partadoshlar o’rganilgan topshiriq (mavzu) bir-birlari bilan o’zaro savol-javob qiladilar. Ushbu o’yin davomida o’qituvchi o’quvchilarning o’zlashtirganlik darajalarini aniqlab boradi va o’yin yakunida ushbu bo’shliqlarni a`lochi o’quvchilar yordamida to’ldiradi. Dars reja asosida davom ettiriladi.
6. "Aqliy hujum" usuli (5-6 minut)
Bu usul o’quvchilarni darsga tezrok sho’ng’ib ketishlariga va diqqatlarini asosiy mavzuga qaratishlari uchun yordam beradi. Bu usuldan darsning istalgan paytida ko’proq darsning boshlanishida foydalanish mumkin . Bu usul "bir kalla yaxshi ,o’n kalla undan yaxshi " shiori ostida olib boriladi.Buning uchun o’qituvchi sinfga biror-bir muammoli savol tashlaydi.Savolga berilgan javoblarning barchasi to’g’ri yoki noto’g’riligidan qat`iy nazar o’quvchilar tomonidan aytilgan ketma - ketlikda sinf doskasiga ( vatmanga) yozib boriladi. Barcha fikrlar aytib bo’lingach , ularning tug’ri va notug’rilari ajratiladi va yakuniy fikrga kelinadi. "Aqliy hujum" usulini qo’llaganda barcha o’quvchilar o’z fikrlarini aytishlariga e`tibor berish kerak. Barcha fikrlarni bir nechta o’quvchi aytishiga yo’l qo’ymaslik kerak.Xato bo’lsa ham fikrlarni aytsin.
Usulni qo’llashda hech bir o’quvchining fikri tanqid qilinmaydi , baholanmaydi. Shunday qilinsa ,o’quvchilar hech ikkilanmasdan o’z fikrini bildiradilar . Xatolarini esa , yakuniy xulosalar aytilgach , o’zlari anglab oladilar . Dars reja asosida davom ettiriladi .