Farg’ona davlat universiteti

Xulosa

Metodologiya tushunchasini tahlil qilib, quyidagi xulosaga kelamiz. Metodologiya tushunchasini aniqlash bo'yicha fikrlar bir-biridan farq qilsa ham, aytish mumkinki, pedagogika metodologiyasi so'zning umumiy ma'nosida kognitiv (tadqiqot) va transformatsion (amaliy) pedagogik faoliyatning tuzilishi, mantiqiy tashkil etilishi, usullari va vositalari, shuningdek, olish va olish bo'yicha faoliyatni nazarda tutadi.

Gumanitar bilimlarning bir tarmog'i sifatida ish jarayonida ta'kidlangan pedagogikaning metodologik tamoyillari (yondoshuvlari), birinchi navbatda, xayoliy emas, balki dolzarb muammolarni ajratib olishga va shu bilan ularni hal qilish strategiyasi va asosiy yo'llarini aniqlashga imkon beradi. Ikkinchidan, bu eng muhim ta'lim muammolarining umumiyligini tahlil qilish va ularning ierarxiyasini o'rnatish uchun yaxlit va dialektik birlashishga imkon beradi. Va nihoyat, uchinchidan, ushbu uslubiy printsiplar sizga ob'ektiv bilimlarni olishga va ilgari mavjud bo'lgan pedagogik stereotiplardan uzoqlashishga imkon beradi.

Adabiyotlar
1. Zagvyazinskiy V.I. va boshqalar.Psixologik usul va metodlar pedagogik tadqiqotlar. - M., 2001 yil.

2. Smirnov V.I. Umumiy pedagogika. - M., 2000 yil.

3. Pedagogika / Ed. P.I. Fagot. - M., 1996 yil.

4. Kraevskiy V.V. Pedagogikaning umumiy tamoyillari. - M., 1998 yil.

5. Slastenin M.N. Pedagogik tadqiqotning metodologiyasi va metodologiyasi. - M., 1986 yil.