Farg’ona davlat universiteti

Pedagogikadagi asosiy metodologik yondashuvlar
Yondashuv bu kimgadir ta'sir qilish, nimanidir o'rganish, nimanidir majburlash usullari majmui.
1. Tizimli yondashuv

Mazmun: nisbatan mustaqil tarkibiy qismlar o'zaro bog'liq komponentlar to'plami sifatida qabul qilinadi: o'quv maqsadlari, mavzular pedagogik jarayon: o'qituvchi va talaba, o'quv mazmuni, usullari, shakllari, o'quv jarayonining vositalari. Tarbiyachining vazifasi: tarkibiy qismlarning o'zaro bog'liqligini hisobga olish.

Tizimli yondoshuv pedagogik tizimda va shaxsni, birinchi navbatda, integral invariant tizimni tashkil etuvchi aloqalar va munosabatlarni ta'kidlashga qaratilgan; tizimda barqaror va o'zgaruvchan, asosiy va ikkilamchi nima ekanligini o'rganish va shakllantirish. Bu individual jarayon tarkibiy qismlarining shaxsning tizimli yaxlit rivojlanishiga qo'shadigan hissasini aniqlashni o'z ichiga oladi. Shu munosabat bilan u juda chambarchas bog'liq shaxsiy yondashuv, bu pedagogik jarayonni maqsad va mavzu, natija va uning samaradorligining asosiy mezoni sifatida shaxsga yo'naltirishni anglatadi. Bu shoshilinch ravishda insonning o'ziga xosligini, intellektual va ma'naviy erkinligini, hurmat qilish huquqini tan olishni talab qiladi. Bu ta'limda shaxsning kashfiyotlari va ijodiy potentsialini o'z-o'zini rivojlantirishning tabiiy jarayoni, buning uchun zarur sharoitlarni yaratishni qo'llab-quvvatlashni o'z ichiga oladi.