Фарғона политехника институти

Актив фаолият 
 
 
 
Пассив фаолият 
6.2-чизма. “Тўрт поғонали” методда мухандис-педагог ва таълим олувчининг 
фаолияти. 
 
Тушунтириш 
Нима қилиш кераклигини кўрсатиб бериш 
Кўрсатилган тарзда қайтариш 
Машқ қилиш 
 

ТАЪЛИМ ОЛУВЧИ 
ФАОЛИЯТИ 
Тушунтириш 
Кўрсатиб бериш 
Хатоларни тузитиш 
Баҳолаш 
Тинглаш 
Кузатиш 
Такрорлаш 
Машқ қилиш 
МУХАНДИС-
ПЕДАГОГ 
ФАОЛИЯТИ 

---

32 
“Тўрт поғонали” методнинг босқичлари қуйидагилардан иборат: 
1. “Тушунтириш” босқичида мухандис-педагог таълим олувчиларга аввал оддий 
операция босқичини тушунтириб беради. 
2. "Нима килиш керақлигини тушунтириб бериш” босқичида мухандис-педагог 
таълим олувчиларга топшириқни қандай бажариш керақлигини амалда кўрсатиб беради. 
3. Учинчи боскичда таълим олувчилар мухандис-педагог курсатган иш харакатларини 
такрорлайди. Муҳандис-педагог таълим олувчилар бажараётган харакатлар юзасидан ўз 
фикрини билдириб, хатоларини тўғрилаб туради. 
4. “Машқ қилиш” босқичида таълим оллувчининг ҳатти-харакати муҳандис-педагог 
томонидан назорат қилиб борилади. Таълим олувчилар иш амалларини мукаммал 
ўзлаштирганларидан сўнг, уни мустақил бажарадилар. 
“Тўрт поғонали” методнинг асосий белгиси-таълим олувчиларнинг харакатлари 
муҳандис-педагог кўрсатиб берган харакатлар доираси билан чеклангангидадир. 
“Тўрт поғонали” методнинг афзалликлари: 

Таълим олувчиларда амалий кўникмаларни шақллантиришда ёрдам беради; 

Вақтдан унумли фойдаланиш имконияти мавжуд; 

Оддий иш босқичларини ўзлаштириш даражаси юқори бўлади.