Фарғона политехника институти

 
"Маъруза" методининг афзалликлари. 

аник илмий билимларга таянади; 

вақтдан унумли фойдаланилади; 

таълим берувчи томонидан ўқув жараёнини тўлик назорат 
қилиш имконияти пайдо булади. 
"Маъруза" методининг камчиликлари. 

таълим олувчилар пассив нштирокчи бўлиб қоладилар; 

таълим берувчи билан таълим олувчилар бевосита мулокотга кириша олмайдилар; 

катта микдордаги билимларни ўзлаштириш таълим олувчилар учун қийин кечади; 

узок вакт давомида диққат билан тинглаб ўтириш таълим олувчиларни тез 
толиктиради; 

эслаб кулиш даражаси барча таълим олувчиларда турлича булганлиги сабабли, гурух 
буйича узлаштириш даражаси паст булиб кулиши мумкин. 
“ТЎРТ ПОҒОНАЛИ” методи. 
"Тўрт поғонали" метод - амалий кўникмаларни ўзлаштириш жараёнининг тўрт 
поғона доирасида кечадиган методидир. 
Бу метод таълим олувчиларга бир хилда такрорланадиган кул куникмаларини тез ва 
мукаммал урганиб олишларига ёрдам беради. "Тўрт поғонали" метод кулланилганда, таълим 
олувчилар иложи борича оддий операциялар билан таништирилади, сунг уни 
такрорлайдилар ва то мукаммал узлаштирмагунча машк киладилар. Ушбу метод куйидаги 
боскичлардан иборат (6.2-чизма): 

тушунтириш; 

нима килиш керақлигини курсатиб бериш; 

курсатилган тарзда кайтариш; 

машк килиш.
 

---

31 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 6.1-чизма. “Тўрт поғонали” методнинг тузилмаси.