Фарғона политехника институти

2. Режалаштириш. Бу босқичда ўқувчилар мустақил равишда иш режасини 
тўлдиришади. Бу режада иш босқичлари, яъни технологик кетма- кетликни ва улар учун 
ажратилган вақт, керақли жиҳозлар ва ускуналар ҳақида меънат хавфсизлигига оид 
тадбирлар ҳақида маълумотлар кўрсатилади. 
3. Қарор қабул қилиш. Ўқувчилар режалаштириш босқичида юзага келган
натижаларни амалиёт ўқитувчиси билан биргаликда муҳокама қилишади. Ҳар хил ечимлар 
бир-бири билан таққосланади, ва энг мақбули танлаб олинади. 
4. Амалга ошириш. Ўқувчилар топшириқни иш режаси асосида мустақил равишда 
бажаришади. 
Амалиёт ўқтувчиси иш жараённи назорат қилиб туради, натижаларни назорат 
дафтарига қайд этади. 
Ўқувчи ўрганган билимларини янги вазиятда қўллай ва ривожлантира олади, 
баҳолашни танлашни билади ва янги ижодий ечимларни топа олади. 
5. Текшириш. Ўқувчилар ўз иш натижаларини ўзлари текширишади. Масалан, иш 
натижаларини сифат мезонлари асосида баҳолашлари мумкин. 
6. Хулоса чиқариш. Ўқувчи ва амалиёт ўқитувчиси иш жараёни ва натижаларни 
биргаликда таълил қилишади. 
Лойиҳа усулининг мақсади шуки, ўқувчилар ўз касб-ҳунари бўйича билим ва 
кўникмаларидан ташқари, ижтимоий ва шахсий қарашларга эга бўлишларига ёрдам бериш. 
Демак, ишчи мутахассислар ўз касб ҳунарларига оид билим ва кўникмалардан 
ташқари, қуйидаги қобилиятларга ҳам эга бўлишлари керак: 
 
ташаббус кўрсатиш; 
 
муаммоларга мунтазам тарзда ёндошиш; 
 
қарорларни мустақил қабул қилиш; 
 
мосланувчан бўлиш; 
 
бирор муаммони ўзи ҳал қилиш; 
 
доим малакасини ошириш истагини кўрсатиш; 
 
биргаликдаги масулиятга таёр бўлиш; 
5.Амалий кўникмаларни баҳолаш. 
Ўқувчиларга амалий кўникмаларни мунтазам равишда ўргатиш касб талимининг 
асосий белгилардан биридир. Амалий машқлар охирида доим «синов иши» ўтказилиши 
лозим. Синов иши амалий иш бўлиб касб-ҳунар қоидаларига мувофиқ ишлов бериладиган 
ишлаб чиқариладиган маъсулотдир. 
Синов иши ўқувчи ўзлаштирган билим ва кўникмаларни намойиш этади. 
Синов иши орқали ўқувчи бирон бир амалий топшириқни белгиланган вақтда 
бажариши текширилади. Шу билан бирга ўқувчи ўзлаштирган малака ва кўникмалар 
аниқланади. 

---

72 
Синов ишларида ўқувчиларнинг олдин олган ва ўрганган билим ва кўникмалари 
натижалари номоён бўлиши керак. 
Синов ишлари бевосита ишлаб чиқаришда учрайдиган ишларга асосланган бўлиши 
керак. Синов ишлари натижаси белгиланган мезонлар асосида баҳоланмоғи лозим. 
Баҳолаш мезонларига қуйидагилар киради. 
1. 
Касб малакаси. 
2. 
Меънат хавфсизлиги. 
3. 
Ишни режалаштириш. 
4. 
Ишнинг бориши. 
5. 
Иш сифати. 
6. 
Ажратилган вақт. 
7. 
Иш давомида ўзини тушуниш.