Т/р
|
Мавзу
|
Маъруза
|
Амалий
(лаборат)
|
Мустақил
Иш
|
|
|
|
дф.
пф
|
тпф
|
тбф
|
дф,
пф
|
Тпф
|
тбф
|
дф. пф
|
тпф
|
Тбф
|
|
|
V семестр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Патологик физиология фанининг мақсади, вазифалари. Умумий нозология.
|
2
|
2
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
2
|
Этиология ва патогенез тўғрисида таълимот.
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
6
|
3
|
3
|
3
|
|
3
|
Ҳужайра цикли, адаптация механизмлари ва шикастланиши. Ўзак хужайралари патофизиологияси.
|
2
|
2
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
4
|
Яллиғланиш патофизиологияси.
|
2
|
2
|
2
|
9
|
6
|
9
|
3
|
3
|
3
|
|
5
|
Маҳаллий қон айланиши бузилишининг типик формалари.
|
-
|
-
|
-
|
6
|
9
|
6
|
3
|
3
|
6
|
|
6
|
Организм реактивлиги, ирсияти. Генетик хасталиклар.
|
2
|
2
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
6
|
|
7
|
Иммунопатология:аллергия, имму3нологик толерантлик ва иммунтақчиллик.
|
2
|
2
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
8
|
Ўсмалар патофизиологияси
|
2
|
2
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
9
|
Иситма патофизиологиясива инфекцион жараён.
|
2
|
2
|
2
|
-
|
-
|
-
|
3
|
3
|
3
|
|
10
|
Моддалар алмашинуви патофизиологияси. Моддалар алмашинувининг кенг тарқалган касалликлари (семинар мағулот)
|
2
|
2
|
2
|
12
|
9
|
6
|
3
|
3
|
6
|
|
11
|
Қон томир етишмовчилигининг патофизиологияси. Шок ва коллапс. Гипертония этиологияси ва патогенези.
|
2
|
2
|
2
|
-
|
-
|
-
|
3
|
3
|
3
|
|
12
|
Юрак етишмовчилигипатофизиологияси. (семинар машғулот). Аритмиялар.
|
2
|
2
|
2
|
9
|
9
|
9
|
2
|
2
|
2
|
|
|
VI семестр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Лейкоцитлар ва лимфа тугунлари патофизиологияси. Гемобластозлар.
|
2
|
2
|
2
|
9
|
6
|
6
|
3
|
3
|
3
|
|
14
|
Эритроцитлар патофизиологияси. Геморагиялар.
|
2
|
2
|
2
|
9
|
6
|
6
|
2
|
3
|
3
|
|
15
|
Ташқи нафас тизими патофизиологияси. Гипоксиялар
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
6
|
3
|
3
|
3
|
|
16
|
Ҳазм системасининг патофизиологияси.
|
2
|
2
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
17
|
Жигар, ўт йўллари ва ошқозон ости бези патофизиологияси.
|
-
|
-
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
18
|
Буйраклар патофизиологияси.
|
2
|
2
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
19
|
Репродуктив тизим патофизиологияси ва сут бези касалликлари.
|
-
|
-
|
-
|
3
|
-
|
3
|
3
|
-
|
3
|
|
20
|
Эндокрин системасининг патофизиологияси.
|
2
|
2
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
21
|
Тери хасталиклари патофизиологияси
|
-
|
-
|
-
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
22
|
Таянч харакат аппарати ва бириктирувчи тўқима касалликлари.
|
-
|
-
|
-
|
3
|
-
|
-
|
3
|
-
|
3
|
|
23
|
Марказий ва периферик нерв тизимлари хасталиклари.
|
-
|
-
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
24
|
Экстремал ҳолатлар патофизиологияси
|
2
|
-
|
-
|
3
|
-
|
-
|
3
|
-
|
-
|
|
|
ЖАМИ ўқув йил учун
|
36
|
36
|
36
|
108
|
90
|
90
|
70
|
62
|
73
|
|
|
Билимларни баҳолаш усуллари, мезонлари ва тартиби:
|
|
ЖН ва ОН нинг баллари ишчи дастурда берилади
|
|
Баҳолаш усуллари
|
Тестлар, ёзма ишлар, оғзаки сўров, презентациялар
|
|
Фан бўйича талабалар билимини назорат қилиш ва баҳолаш
|
Назорат шакллари
Баҳолаш турлари фан хусусиятидан келиб чиққан ҳолда сўровлар, оғзаки савол-жавоб, ёзма иш, тест синовлари кўринишда ўтказилади
Фан бўйича талабалар билимини баҳолаш мезони
Балл
|
Талабанинг билим даражаси
|
86 - 100 балл
|
– талаба машғулотларга доимо тайёрлаган, жуда фаол, дастурий материалларни яхши билади, хулоса ва қарорлар қабул қилаолади, ижодий фикрлайди, билимларни амалиётда қўллай олади;
– талаба ижодий масалаларни ҳал қилиш мобайнида тегишли билимларни қўллаш доирасини мақсадга мувофиқ танлаб, ечимни топишга хизмат қилувчи янги усул ва йўналишларни топа олади, ўқув материалини моҳиятини тушунади;
– талаба тақдим этилган ўқув масалаларини ечиш йўлларини излайди, да
турий материалларни билади ва айтиб бераолад ҳамда тасаввурга эга бўлади.
|
71 - 85
балл
|
– талаба ўрганилаётган ҳодисалар алоқадорлигини билиш ҳамда объектни тавсифлай олиш кўникмасига эга бўлиши билан биргаликда, қўйилган масалаларни сабаб-оқибат алоқадорлигини очиб берган ҳолда еча олади, ўрганилаётган назарий билимларни амалиёт билан боғлай олади ва мустақил мушоҳада қилаолади;
– билим ва кўникмалар мазмунини тадбиқ қила олиш маҳорати, бир типдаги масалаларни еча олиш, ёзиб олиш ва эслаб қолиш фаолиятини амалга оширади, билимларни амалиётда қўллай олади;
– талаба машғулотларга тайёрланган, дастурий материалларни билади, моҳиятини тушунади ва тасаввурга эга.
|
55 - 70
балл
|
– талабанинг эшитганлари, уларга берилган намуналар, тақдим этилган алгоритм ва кўрсатмалар асосида топшириқларни бажара олади, моҳиятини тушунади;
– талаба қатор белгилар асосида маълум объектни фарқлаш билан биргаликда унга таъриф бера олади ва ўқув материалини тушунтириб бера олади ва тассаввурга эга.
|
0 - 54 балл
|
– талаба тасаввурга эга эмас;
– талаба дастурий материалларни билмайди.
|
|
|
Фанга доир видео маърузалар, видео роликлар:
|
|
Глоссарийлар:
|
|
Ахборот ресурс база:
Robbins and Cotran Pathologic Basis of Disease, Professional Edition, 9e (Robbins Pathology) 9th Edition. 2015.
М.С. Абдуллахўжаева “Патологик анатомия”, 1,2-қисм, лотин шрифтида, 2012.
3. М.С. Абдуллаходжаева “Атлас Патологическая анатомия”. 2013.
4. М.С. Абдуллаходжаева “Патологическая анатомия” 1,2-том, рус. 2012.
Магрупов Б.А. Умумий патологик анатомиядан амалий машғулотлар учун қўлланма, 2011.
Патологик анатомиядан ўргатувчи-назорат қилувчи тестлар тўплами. Тошкент, 2000 й.
|