Fanni o‘qitishdan maqsad fitots noz yoki o‘simliklar jamoasi, fitots noz

2
.
O‘simliklar jamoasi
. O‘simliklar jamoasi deganda yer yuzasining har xil
ekologik sharoitida o‘suvchi o‘simliklar uyushmasini tushunamiz. O‘simliklar
qoplami inson xo‘jalik faoliyati ta’sirida doimiy ravishda o‘zgarib turadi. Mehnat
mahsuli sifatida sun’iy jamoalarni insonlar barpo etib turadi.
Geobotanika tizimini, sistematik taksonlari, birliklarini o‘simliklar
sistematikasi tizimidan, taksonlaridan, birligidan farqlash lozim. Tip, senotip,
formatsiya (jamoa), assosiatsiya (qavm) lar geobotanik tizim hisoblansa, bo‘lim
yoki tip, sinf, ajdod yoki qabila, oila, turkum yoki avlod, tur esa sistematik tizim
hisoblanadi.
“Keys”
 case studies
ingliz tilidan olingan bo‘lib, jarayon yoki vaziyat
degan ma’noni beradi.
Dastlab, bu texnologiyadan biznesmen va tadbirkorlarni o‘qitishda
foydalanilgan bo‘lib, hozirgi paytda o‘qitiladigan fanning mazmunidan kelib
chiqqan holda, tirik organizmlarda boradigan jarayonlarning tashqi va ichki,
obyektiv va subyektiv omillari yuzasidan muammoli vaziyatlar yaratilib, ularni hal
etish uchun o‘quv munozaralari tashkil etiladi.
Biologiyani o‘qitishda dastur mazmunidagi evolutsion tushuncha-lar
yetakchilik qilgan, shuningdek, munozarali “o‘simliklarning paydo bo‘lishi va
rivojlanishi”, “hayvonot olamining paydo bo‘lishi va rivojlanishi” kabi mavzularni
o‘qitishda foydalanish mumkin.
Ta’lim-tarbiya jarayonida keysdan foydalanish uchun o‘qituvchi:
dastur mazmunidagi muammoli mavzularni aniqlashi, shu mavzularni
o‘qitish uchun muammoli savol-topshiriqlar tuzishi;
dars davomida muammoli savol-topshiriqlarning qiyinchilik darajasiga
ko‘ra, yakka tartibda yoki o‘quvchilarning kichik guruhlarida mustaqil ishlami
tashkil etilishini aniqlashi;

---

10
o‘quvchilarning bilish faoliyatini mazkur muammolarni hal etish, o‘quv
munozaralari orqali bahsda qatnashtirish yo‘llarini rejalashtirishi;
muammoli savol-topshiriqlar asosida tashkil etilgan o‘quv muno zaralarida
yakuniy flkrni vujudga keltirishi lozim.