Фан «Ўрта асрлар тарихи» т

Миллий қадриятларды англамоқ Ватанни англамоқдир
Тарих таълимида миллий қадрият тушунчаси. Ёшларни миллий қадрият ва ватанпарварлик руҳида тарбиялаш вазифалари. Миллий қадрият, манавият умумбашарий қадрият ва маданиятнинг сарчашмаси эканлиги Президентимиз И. А. Каримовнинг “Ўзбекистоннинг ўз истиқлол ва тараққиёт йўли” асарида мустақил Ўзбекистонни ривожлантиришнинг маънавий аҳлоқий негизларини белгилаб берилиши.


Тарих сабаклыкларында фуқаралык тарбиясы маселелери
Тарих таълимида ҳар қандай жамиятнинг қудрати унинг фуқароларининг ўз давлати ва халқига нисбатан бўлган фидойилиги, унинг иқтисодий, ижтимоий – сиёсий ва маънавий марифий бойлиги, куч – қудратини мустаҳкамлашга қўшган шахсий ҳиссаси билан ифодалаб келиниши. Тарих дарсларида фуқаролик тарбиясини собитқадамлик билан амалга оширишда фан ўқитувчисининг объектив имкониятлари.

№	Фаннинг бўлими ва мавзуси, маъруза мазмуни	Соатлар
		Жами	Маъруза	Амалийлаборатория ва семинар машғулотлари
1.	Кириш. Тарих ўқитиш методикаси курсининг предмети, манбалари ва ўрганиш ахамияти. 1.Тарих ва уни ўқитишнинг аҳамияти ҳақида. 2.Тарих ўқитиш методикаси предмети ва унинг мақсад вазифалари 3. Тарих ўқитиш методикасининг бошқа фанлар билан боғликлиги	4	2	2