Fan: Matematika sana mavzu: 10000 ichida yozma bo‘lish. 96 -bet Maqsad: Ta’limiy

Agar ikkita to‘g‘ri chiziq kesishganda, ular o‘zaro to‘g‘ri burchak hosil qilsa, bu to‘g‘ri chiziqlar perpendikular to‘g‘ri chiziqlar deyiladi.
2. a va b to‘g‘ri chiziqlar o‘zaro kesishganda nechta to‘g‘ri burchak hosil bo‘ldi?

To‘g‘ri chiziqlarning perpendikularligi « » belgi bilan belgilanadi. a b yozuvi «a to‘g‘ri chiziq b to‘g‘ri chiziqqa perpendikular» deb o‘qiladi.
3. Oshpaz x kg go‘shtning y kg ni muzlatkichga qo‘ydi. Qolganini teng bo‘lib, 2 xil ovqat tayyorladi. Har bir ovqatga qancha go‘sht solingan? х = 2800 g va у = 1600 g ga teng bo‘lganida masalani yeching. (x-y):2=(2800-1600):2=200:2=100
4. Ikkita kesma berilgan. AB kesma uzunligi 12 cm ning — qismiga, RK kesma esa 3 cm ning — qismiga teng. AB kesma ustiga RK kesma necha marta joylashishi mumkin? AB kesma RK kesmadan necha santimetr uzun?
5. A va B nuqtalarning har biridan to‘g‘ri chiziqqa perpendikular chiziq o‘tkazing.



6. Teng yonli uchburchak chizing. Uning yon tomonlari 6 cm, perimetri esa 16 cm bo‘lsin.
VI. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. Uyga vazifani e`lon qilaman.
Uyga vazifa 7-8 - misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
7. 630 : (36 + 6)=15 630 : 42=15 6147 – (2579 + 3568)=0 6147 + 1=6148
8. Novvoyxonadagi d kg unning b kilogrammidan non tayyorlanib, qolgani ikkita qopga teng qilib solindi. Har bir qopda necha kg un bor? Ifoda tuzing.
(d-b):2
Ko`rildi: O’TIBDO’______ _________________
Fan: Matematika
SANA_________________ Mavzu: O‘qqa nisbatan simmetrik figuralar
Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “O‘qqa nisbatan simmetrik figuralar ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.