Fan: Matematika sana mavzu: 10000 ichida yozma bo‘lish. 96 -bet Maqsad: Ta’limiy

III Yangi mavzu bayoni:
1.Bo‘linmani kasr ko‘rinishida yozib, ularni taqqoslang: 30 : 2 60 : 2 360 :2 488 : 2 30 : 3 60 : 4 360 : 5 488 : 8
Namuna: 28 : 2 = 14

1. 
   Ozoda va Rahimaning har biri gulzordan 70 tadan gul uzishdi. Ozoda o‘z gullaridan bir xil qilib 5 ta, Rahima esa 7 ta guldasta tayyorladi. Kimning guldastasida gullar soni ko‘proq? Buni kasr ko‘rinishida yozib, taqqoslash belgisini qo‘ying.
   
2. 
   Ishchilar 60 km yo‘lni ta’mirlashmoqda. Birinchi
   

kuni ular yo‘lning beshdan bir qismini, ikkinchi kuni chorak qismini ta’mirlashdi. Ikki kunda necha km yo‘l ta’mirlangan? Yo‘l qaysi kuni ko‘proq ta’mirlangan?

3. 
   Quyidagi kasr sonlarni o‘sish tartibida joylashtiring:
   

1_; 1_; 1_; ± _; 1 _; 1 _; ±_; 1
2 ^; 5 ^; 9 ^; 12 ^; 6 ^; 8 ^; 10^; 4

.
6.Birinchi bo‘lib qo‘shish amali bajariladigan qilib
qavslarni joylashtiring va hisoblang:
156 • (3 + 2) 720: (3+ 1) • 2 (350 + 30) • 3
VI. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. Uyga vazifani e`lon qilaman.
Uyga vazifa 6-7 - misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
Andijondan Toshkentgacha masofa 380 km. Kobalt avtomobili bu masofani bosib o‘tish uchun har soatda 70 km dan 3 soat, 75 km dan 2 soat yurdi.U manzilga yetib olishi uchun yana qancha yo‘l yurishi kerak?
70*3=210 75*2=150 150+210=360 380-360=20km
Javobi:20km qolgan
Ko`rildi: O’TIBDO’______ _________________


Fan: Matematika
SANA__________ Mavzu: Berilgan sonning kasrini va kasrdan sonni topish
Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “Berilgan sonning kasrini va kasrdan sonni topish” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash
Fanga oid kompetensiyalar: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.
Metodi: savol javob, tushuntirish
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.
I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Kasrlarni yarim ulush bilan taqqoslashni mustahkamlash” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III Yangi mavzu bayoni:

1. 
   a) Zilola 9 cm li kesmaning 3 qismini bo‘yadi. Kesmaning bo‘yalgan qismi uzunligini toping: Yechish: Uzunligi 9 cm bo‘lgan kesmani teng 3 ga bo‘lib, bitta bo‘lak uzunligi aniqlanadi. 2 ga ko‘paytirib, ikkita bo‘lak uzunligi topiladi:
   

9 cm : 3 = 3 cm; 3 cm ■ 2 = 6cm. Javob: 6 cm.
₂

2. 
   Kamola kesmaning — qismini bo‘yadi. Agar 3 bo‘yalgan qism uzunligi 6cm bo‘lsa, kesmaning umumiy uzunligi necha cm?
   

21 Yechish: 3 bo‘lagi 6 cm bo‘lsa, 3 bo‘lagini topamiz:
6 cm : 2 = 3 cm; 3 ta bo‘lak uzunligi: 3 cm * 3 = 9 cm. Javob: 9 cm

2. 
   a) Tarvuzning yarmi 5 kg. Butun tarvuzning massasi necha kilogrammga teng?
   

2. 
   Qovunning uchdan bir qismi 2 kg. Butun qovunning o‘zi necha kilogrammga teng? d) Qovoqning choragi 2 kg. Butun qovoqning massasi necha kilogrammga teng?
   

4

3. 
   Kesmaning 5 qismi 40 mm bo‘lsa, uning uzunligini toping va chizing.
   

Kesmaning 4 qismi 9 cm bo‘lsa, uning uzunligini toping va chizing.
VI. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. Uyga vazifani e`lon qilaman.
Uyga vazifa 6-7 - misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.


6. 24 betli daftarning 5/8 qismiga yozildi. Daftarning yana necha betiga yozilmagan?
24*5/8=30bet Javobi:30 betga yozlmagam
7. Xonadagi bolalarning to‘rtdan uch qismi chiqib ketgach, xonada 6 nafar bolalar qoldi. Xonada b o l a l a r nechta edi? Nechta bola chiqib ketgan?
6:3/4=6*4/3=2*4=8 JAVOBI:8ta bola bo‘lgan


Ko`rildi: O’TIBDO’______ _______________
Fan: Matematika
SANA_________________ Mavzu: Oddiy kasrlarni qo‘shish va ayirish
Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “Oddiy kasrlarni qo‘shish va ayirish” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash
Fanga oid kompetensiyalar: Yangi dars texnologiyalari orqali o’quvchilardagi fikriy bog’liqlikni, mantiq va xotiraning rivojlanishiga imkoniyat yaratish, qandaydir muammoni hal qilishda o’z fikrini ochiq va erkin ifodalash mahoratini shakllantirish. F.k.2. matematik mulohazalarni og‘zaki va yozma tarzda ifodalay oladi;