Fan: Matematika sana mavzu: 10000 ichida yozma bo‘lish. 96 -bet Maqsad: Ta’limiy

Uyga vazifa 6-7 - misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beriab darsni yakunlayman.
6. a) Tomoni uzunligi 3 cm bo‘lgan kvadrat chizing. Uning qarama-qarshi burchaklarini birlashtirib, qanday uchburchak hosil bo‘lganligini tahlil qiling. b) Tomonlari 2 cm va 4 cm bo‘lgan to‘g‘ri to‘rtburchak chizing. Qarama-qarshi ikkita burchaklarini birlashtiruvchi


Kvadrat

4 ta uchburchak bor

kesma o‘tkazing. Qaysi turdagi uchburchaklar hosil bo‘ldi?

7. 245 · x = 5641 + 3179 9726 – 9301 = x : 12
245 · x=8820 X:12=425
X=8820:245 X=425*12
X=36 X=5100
.
Ko`rildi: O’TIBDO’______ _________________


Fan: Matematika
SANA_______________ Mavzu: Kasr tushunchasi
Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “ Kasr tushunchasi ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash
Fanga oid kompetensiyalar: Yangi dars texnologiyalari orqali o’quvchilardagi fikriy bog’liqlikni, mantiq va xotiraning rivojlanishiga imkoniyat yaratish, qandaydir muammoni hal qilishda o’z fikrini ochiq va erkin ifodalash mahoratini shakllantirish. F.k.2. matematik mulohazalarni og‘zaki va yozma tarzda ifodalay oladi;
Metodi: savol javob, tushuntirish
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.
I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Mustahkamlash ”yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.