Fan: Matematika sana mavzu: 10000 ichida yozma bo‘lish. 96 -bet Maqsad: Ta’limiy

3. Birinchi daraxtdan 50 kg, ikkinchisidan unga qaraganda 3 marta ortiq, uchinchisidan esa 1 q olma terildi. Jami qancha olma terilgan?
4. 1 kg – 100 g = 900 g 1 kg – 250 g=750 g 1 kg – 560 g =440 g

1. 
   kg – 300 g =700 g 1 kg – 450 g =550 g 1 kg – 750 g=250 g
   

5.Bu chizmada nechta uchburchakva to‘rtburchak bor?

VI. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. Uyga vazifani e`lon qilaman.

Uyga vazifa 6-7- misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
6. Bittadan 1, 3 va 5 kg li toshlar bor. Shu toshlardan foydalanib, ikki pallali tarozida 500 g, 2 kg, 7 kg guruchni qanday qilib tortish mumkin?
7. 1 kg 200 g + 2 kg 400 g= 3kg 600 g 3 kg 400 g + 4 kg 300 g= 7 kg 700 g
2 kg 300 g + 3 kg 600 g = 5kg 900 g 5 kg 300 g + 7 kg 600 g= 12kg 800 g


Ko`rildi: O’TIBDO’______ _________________
Fan: Matematika
SANA_________________ Mavzu: Nazorat ishi 10
Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “Takrorlash” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash
Fanga oid kompetensiyalar: Yangi dars texnologiyalari orqali o’quvchilardagi fikriy bog’liqlikni, mantiq va xotiraning rivojlanishiga imkoniyat yaratish, qandaydir muammoni hal qilishda o’z fikrini ochiq va erkin ifodalash mahoratini shakllantirish. F.k.2. matematik mulohazalarni og‘zaki va yozma tarzda ifodalay oladi;
Metodi: savol javob, tushuntirish
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob