Fan: Matematika sana mavzu: 10000 ichida yozma bo‘lish. 96 -bet Maqsad: Ta’limiy

Darsning borishi.
I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Massa o‘lchov birliklari orasidagi munosabatlar”yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III Yangi mavzu bayoni:
I variant 1. Ustun shaklida qo‘shing: (haqiqiy va kompleks sonlar ustida amallarni bajarish kompetensiyasini hamda mantiqiy ta hlil kompetensiyasini shakllantirish)
235 + 342= 757 347 + 236=583 483 + 364= 747 367 + 574= 941
2. Ustun shaklida ayiring: 365 – 234=131 848 – 436=412
3. 1) minutlarda ifodalang: 1 soat 50 min, 2 soat 45 min;
60min+50min=110min 2*60min+45min=120min+45min=165min
2) soat va minutlarda ifodalang: 75 min, 115 min, 220 min;
75min=1 soat+15min 115min=1 soat+55min 220min= 3soat+40min
3) soatlarda ifodalang: 1 sutka 4 soat, 3 sutka 18 soat. (mantiqiy tahlil va matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llay olish kompetensiyasini shakllantirish)
1sutka=24 soatdan iborat 24soat+4soat=28 soat 3*24sot+18soat=90soat
4. Bo‘yi 8 katak, eni 11 katak bo‘lgan to‘g‘ri to‘rtburchak chizing va uning yuzini toping. Bunda to‘rtta katakni 1 kv. sm deb oling. (mantiqiy tahlil kompetensiyasini shakllantirish)
B=11 katak

A= 8katak A=8katak

B=11 katak
Eni 11:4=2,75kv.sm Bo’y i 8:4=2 kv.sm
JAVOB: S=A*B=2,75*4=11 kv.sm ga teng
5. Sut sog‘uvchi bir sigirdan bir kunda 18 litr sut sog‘ib oldi. Sutning uchdan bir qismini bidonga, qolgani esa 3 litrli bankalarga to‘ldirib quyildi. Sut nechta bankaga quyilgan? (mantiqiy tahlil vamatematik bilimlarni amaliyotda qo‘llay olish kompetensiyasini shakllantirish)