Falsafa” kafedrasi «G‘oyalar falsafasi» fanidan o‘quv-uslubiy majmua toshkent-2011

3 - bosqich Yakuniy bosqich (40 min.)

3.1. Savollar beradi, alohida bildirishlar qiladi, ma’ruzani asosiy holatini aniqlaydi, fikrlashdagi qarama-qarshiliklarni cheklaydi. Gapirilayotgan fikrlarda erkinlik va qiziquvchanlikni namoyon qiladi, muammoning ishonchli ravonini ishlatadi. muhim qo‘shimcha axborotni beradi. 3.2. Seminar ishtirokchilari tayyorgar-ligi, ularni munozara vaqtidagi faolligini baholaydi. 3.3. Muammoli – seminar natijaviy-ligining umumiy bahosini beradi. 3.4. Mavzu yuzasidan mustaqil o‘qish uchun qo‘shimcha adabiyotlar ro‘yxatini beradi. 3.5. Keyingi seminar mashg‘ulot maqsadlarini aniqlaydi

3.1. Yakuniy hulosani diqqat bilan tinglaydi. Qo‘shimcha savolar berib tushunishiga aniqlik kiritadi. 3.3. Mavzu yuzasidan tavsiya etilgan qo‘shimcha adabiyot-lar ro‘yxatini yozib oladi. 3.4. O‘qituvchining mashg‘u-lotdagi ishtiroklar borasi-dagi hulosasini e’tibor bilan tinglaydi va o‘zining xatolariga alohida e’tibor qaratadi.

Insert'>INSERT USULI (texnikasi)
Insert – samarali o‘qish va fikrlash uchun matnda belgilashning interfaol tizimi.
Insert – avvalgi bilimlarni faollashtirish va matnda belgilash uchun savollarning qo‘yilish muolajasi. Shundan so‘ng matnda uchraydigan, har turdagi axborotlarning belgilanishi.
Insert – matn bilan ishlash jarayonida ta’lim oluvchiga o‘zining mustaqil bilim olishini faol kuzatish imkonini ta’minlovchi kuchli asbob.
Insert – bu, o‘zlashtirishning majmuali vazifalarini yechish va o‘quv materialini mustahkamlash, kitob bilan ishlashning o‘quv malakalarini rivojlantirish uchun foydalaniladigan o‘qitish usulidir.


Matnda belgilash tizimi

(√) - men bilgan ma’lumotlarni tasdiqlaydi;

(+) - men uchun yangi axborot;
(−) - mening bilganlarimga zid;
(?) - meni o‘ylantirdi. Bu borada menga qo‘shimcha ma’lumot kerak.

№