Ф. Жуманова, С. Авазова, Г. Жобборова, У. Хуснетдинов

Узлуксиз миллий-маънавий тарбия давлат таълим стандартларига му-
вофиқ таълим дастурларини амалга оширувчи давлат ва нодавлат таълим 
муассасалари, таълим-тарбия соҳасида илмий-тадқиқот ишларини амалга 
оширувчи илмий-педагогик муассасалар ва давлат бошқаруви органлари, жа-
моатчилик ташкилотлари, маҳалла ва оила институтлари орқали жорий эти-
лади. 
Узлуксиз миллий-маънавий тарбияни қуйидаги босқичларда амалга 
ошириш унинг мақсади, вазифалари, мазмуни, шакл ва методлари, восита-

---

277 
ларини шахснинг ёшига, ўзига хос хусусиятлари ва касбий фаолиятига муво-
фиқ тўғри, оптимал танлаш ва амалга оширишга имкон беради (12.10-расм): 
1) оилаларда - бола туғилганидан 3 ёшгача бўлган давр; 
2) мактабгача таълим тизимида - 3 - 6 ёшгача бўлган давр; 
3) умумий ўрта таълим тизимида – 6 - 17 ёшгача бўлган давр; 
4)  профессонал таълим тизимида - 15 - 22 (24) ёшгача бўлган давр; 
5) ишлаб чиқаришда фаолият кўрсатаётган ва банд бўлмаган аҳоли би-
лан ишлаш тизимида – 17 - 60 ёшгача бўлган давр.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Узлуксиз миллий-маънавий тарбия босқичларининг ўзига хос хусу-
сиятлари: 
1. Оила муҳитида: 

мулоқот ва ўйин турлари жараёнида намунавий хулқ, ҳатти-ҳаракат 
қоидалари билан танишиш, тақлид орқали катталарнинг миллий маънавий-ах-
лоқий тажрибасига эътибор қаратиш;

ўзи ва ўзгаларнинг ҳатти-ҳаракатларини кузатиш ва баҳолашга ўрга-
тиш; 

илк миллий маънавий-тарбиявий мотивларни шакллантириш;