Эксплуатацияси кафедраси «Педагогик технология»

Ақлий ҳужум усули
Ақлий ҳужум усули ғояларини генерация қилиш усули. Қатнашчилар бирлашган ҳолда
қийин муаммони ечишга ҳаракат қиладилар: уни ечиш учун шахсий ғояларини илгари
сурадилар (генерация қилади). У иштирокчиларни ўз тасаввурлари ва ижодларидан
фойдаланишга рағбатлантиради.
"Ақлий ҳужум"нинг вазифаси кичик гуруҳлар ёрдамида янги-янги ғояларни яратишдан
иборат. Бу усул муамуюни ҳал қилаётган талабаларнинг кўпроқ ақл бовар қилмайдиган ва ҳатто
фантастик гояларни яратишга ундайди.
Ғоялар қанча кўп бўлса шунчалик яхши ҳисобланади. Уларнинг ҳеч бўлмаганда биттаси
айнан мақсадга мувофиқ бўлиши мумкин. "Ақлий ҳужум"нинг қоидалари:
-фикр ва ғоялар ҳеч қандай чекланмаган ҳолда иложи борича баралла айтилиши лозим;
-билдирилган фикр ва ғоялар таклифлар бериш тўхтатилмагунча муҳокама қилинмайди
баҳоланмайди;
-билдирилган ҳар қандай ғоя ва фикрлар ҳисобга олинади;
-қанча кўпғоя ва фикрларбилдирилса шунчаяхши;
-билдирилган ғоя ва фикрларни тўлдириш ва янада кенгайтириш мумкин;
-барча айтилган таклифлар ёзиб борилади;
-таклифни билдириш учун вақт аниқ белгиланади.
Бу усул барча функцияларни бажаради ва унинг асосий вазифаси-муаммони мустақил
тушуниш ва ечишга таълим олуЕчиларнинг мотивациясини уйғотишдан иборатдир.
Ақлий ҳужум усулининг технологик харитаси
Иш босқич
лари ва
мавзулари
Фаолитя
Ўқитувчи
талаба
1-Босқич
Мавзуни аниқлайди, мақсадни натижаларни
баҳолаш мезони шакллантиради
2-Босқич
Мавзунинг мақсад, натижа ва бахолаш
мезони эълон қилади. Ақлий хужум усули
мақсадни амалга ошириш усули эканлигини
тушунтиради. Берилган муаммони баён
қилиб, тадқиқотни бошлаш тўғрисида
буйруқ беради
3-Босқич
Ғояларни магнитофон ёки видеолентага,
қоғоз варағига ёки доскага ёзиб олишни
таклиф қилади
Талаблар муаммони хал
этиш бўйича ғоя ва
таклифлар хақида мулоҳаза
юритадилар
4-Босқич
Таклиф қилинган бағолаш мезонларидан
келиб чиққан холда илгари сурилган
ғояларни таҳлил қилишни ташкил этади
Билдирилган ғояларни,
таклифларни гурух бўлиб
тахлил этади. Энг қулай ва
мақсадга мувофиқлигини
аниқлайдилар
5-Босқич
Талабалар томонидан амалга оширилган
фаолиятга якун яасайди, таҳлил қилади ва
баҳолайди
Ўз-ўзига баҳо беришлари
мумкин
Пннбоард усули
(инглизчадан: рin-мустаҳкамлаш, board-доска)

---

23
Бу ўқитиш усулининг моҳияти шундан иборатки, унда мунозара ёки ўқув суҳбати
амалий усул билан боғланиб кетади. Унинг афзаллик функциялари - ривожлантирувчи
ва тарбияшовчи вазифадир: талабаларда мулоқот юритиш ва мунозара олиб бориш
маданияти шаклланади, ўз фикрини фақат оғзаки эмас, балки ёзма равишда баён этиш мантиқан
ва тизимли фикр юртиш кўникмаси ривожланади.