стратегия случайного распределения
слоев
. На первом этапе ее реализации по заданному критерию или согласно результатам
предварительного тестирования составляют группы, соответствующие выделенным характеристикам
слоев. В экспериментальной схеме таких групп будет столько, сколько уровней выделено согласно
изменениям контролируемой ПП. Состав испытуемых в каждой из отобранных таким образом групп –
в
каждом слое –
уравнивается по всем другим ПП. В результате группы являются
однородными
,
поскольку испытуемые отнесены в группу согласно уровню заданной или измеренной индивидуальной
характеристики. На втором этапе случайным образом из каждого слоя отбирают лиц в
экспериментальную и контрольную группы. Сравниваемых экспериментальных групп будет столько,
сколькими уровнями представлена НП. В результате использования этой стратегии в каждой из
отобранных (или подобранных) групп равным образом представлен каждый уровень ПП. Тем самым эта
ПП будет считаться проконтролированной, и ее вмешательство не исказит экспериментального
эффекта. Случайное распределение слоев имеет преимущество перед стратегией простой рандомизации
в том случае, когда различие между слоями связано с изучаемым видом деятельности. Эта стратегия
используется часто для контроля переменной, имеющей согласно
гипотезе статус
дополнительной
.
Например, фактор гендерных различий контролируется путем уравнивания состава групп по
представленности в них мужчин и женщин. Предполагаемое обобщение исследуемой зависимости на
лиц разных возрастов или специальностей будет
требовать выделения слоев для обеспечения их
равного представительства в составе экспериментальных и контрольных групп.
Случайный отбор групп
–
четвертая стратегия, обеспечивающая эквивалентность состава групп для
экспериментальных и контрольных условий. Она применяется в тех случаях, когда приближение к
эксперименту полного соответствия предполагает реализацию Х
-
воздействий в реальных условиях
жизнедеятельности. Например, это сравнение разных методов обучения в средней и высшей школе или
изучение изменения систем управления служащими в условиях реально работающих коллективов.
Отбор испытуемых в группы означал бы здесь нарушение экологической валидности ситуации. Так,
фактор мотивации испытуемых мог бы существенно исказить изучаемые процессы, виды деятельности
или личностную включенность испытуемых в выполнение экспериментальных задач.
Таким образом, как содержание проверяемой гипотезы, так и оценка возможностей последующих
обобщений создают предпосылки для предпочтения той или иной стратегии.
Do'stlaringiz bilan baham: |