Диссертация за основу брала корейские паремии (пословицы и поговорки). Было выявлено что, корейские паремии

Структура магистерской работы.Магистерская диссертация состоит 
из введения, трёх глав, заключения, списка литературы и приложеня. 
Во введение раскрыто обоснование выбора темы исследования, 
отмечена актуальность работы, поставлены цель и задачи, изложены научная 
и практическая значимости работы, дано краткое описание структуры 
работы. 
В первой главе «Паремии как языковая единица корейского языка» 
дана характеристика понятию «паремия», дифференцированы понятия 
«пословица», «поговорка», «косасангъо» (
고사성어古事成語 - 
древне корейские
изречения,состоящиеизчетырехиероглифов). 
Во второй главе «Методическая модель обучения, включающая 

---

20 
последовательные этапы усвоения корейских паремий (пословиц, поговорок, 
древне корейскихизречений,состоящихизчетырехиероглифов)»рассмотрены 
методы и приемы преподавания корейских паремий, разработана система 
упражнений по форме лунгвокультурологической компетенции на материале 
корейских 
пословиц 
и 
поговорок,древнекорейских
изречений,состоящихизчетырехиероглифов. 
В третьей главе «Методическая модель обучения, включающая 
последовательные этапы усвоения корейских паремий» описаны система 
лексико-фразеологических упражнений как средство речевого развития 
студентов, 
занятие 
дифференцированного 
обучения 
на 
тему: 
«Фразеологизмы 
в 
корейском 
языке. 
Понятие 
о 
фразеологии. 
Фразеологический словарь», и изучены концептуальные подходы к 
обеспечению процесса усвоения лексических единиц в аспекте культуры на 
занятиях корейского языка. 
Примеры переведены с помощью словарей GEM«한노사전» и 
«Корейско-русский словарь» Ю.И.Мазура, Л.Б. Никольского. 
В 
конце 
каждой главы даны краткие выводы по вопросам, рассмотренным в каждой 
из глав. 
В заключении даны выводы, к которым мы пришли в ходе 
исследования вопроса выбора и разработки методики преподавания 
корейских паремий.