Диссертация на соискание ученой степени


Базовые методики комплексного анализа художественного



Download 1,04 Mb.
Pdf ko'rish
bet8/56
Sana23.02.2022
Hajmi1,04 Mb.
#133147
TuriДиссертация
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   56
Bog'liq
ДИССЕРТАЦИЯ ИЮНЬ ФИНАЛЬНАЯ ПРАВКА 2018

1.2. Базовые методики комплексного анализа художественного 
текста. Филологический анализ как универсальный метод исследования 
произведений художественного творчества 
Филология как наука изначально была связана с изучением литературных 
типов словесных произведений, традиционно интерпретируемых на протяжении 
многих лет в единстве словесной материальной организации и содержания, или 
смысла. 
Двадцатый век внес коррективы в теорию и практику словесности, 
разделив внутри филологии литературоведческий и лингвистический аспекты 
анализа художественного текста. Это противопоставление литературоведения и 
лингвистики нашло отражение в различном представлении двух путей анализа 
художественного текста. 
Как известно, и лингвистика, и литературоведение имеют общий объект 
исследования – текст, а точнее – произведение художественного творчества. 
Лингвистика текста в первую очередь изучает язык, текст рассматривается ею с 
точки зрения проявления общих языковых закономерностей. Литературоведение 
же, напротив, в первую очередь интересует текст, тогда как язык является 
вспомогательным материалом для анализа.
По мнению А.Б. Есина, художественное произведение – мельчайшая 
«единица» литературы [Есин, 2003: 5]. По словам Г.Н. Поспелова, литературно-
художественное произведение – это произведение искусства в узком смысле 
слова, то есть одна из форм общественного сознания. Как и все искусство в 
целом, художественное произведение есть отражение определенного 


19 
эмоционально-мыслительного содержания, некоторого идейно-эмоционального 
комплекса в образной, эстетически значимой форме [Поспелов, 1965: 159-166]. 
Литературное произведение обладает целостностью и внутренней 
завершенностью, это самодостаточная единица литературного развития, 
способная к самостоятельной жизни. По мнению А.Б. Есина, литературное 
произведение как целое обладает законченным идейным и эстетическим 
смыслом, в отличие от своих составляющих – темы, идеи, сюжета, речи и т.д., 
которые получают смысл и вообще могут существовать лишь в системе целого 
[Есин, 2003:5].
Литературоведческий анализ представляет собой метод, расчленяющий 
сложно организованное целое на части, выделяющий в нем некоторые стороны, 
элементы, а также связи между ними и познающий каждую часть относительно 
самостоятельно. Литературоведческий анализ включает анализ структуры 
художественного произведения, тематики произведения, проблематики, 
идейного и изображенного мира, художественной речи, композиции и сюжета, 
формы и стиля, рода и жанра, а также контекста. 
Если изучать произведение не как набор звуков, слов, фраз, а в его 
настоящем виде – как эстетическое явление – необходимо будет учитывать то 
субъективное впечатление, те эмоции, которые читатель получает в процессе 
чтения. Следовательно, в объект литературоведческого исследования должен 
быть включен не только сам художественный текст, но и те идейно-
эмоциональные впечатления, которые он в исследователе вызывает. 
Литературоведческий анализ начинается с того, что исследователь 
воспринимает произведение как читатель, в результате формируется первое 
впечатление о содержании и художественном своеобразии произведения. На 
этом этапе восприятие во многом эмоционально, стихийно, в значительной мере 
подсознательно. Первичное читательское восприятие субъективно, и в силу 
этого нельзя быть до конца уверенным в том, что произведение понято 
правильно и полно. Важную роль при этом играет перечитывание – не частный, 
а принципиальный прием литературоведческого анализа. При перечитывании 


20 
всегда открывается что-то новое, неожиданное, заставляющее менять 
первоначальное суждение. В.Ф. Асмус считает, что «именно вторичное 
прочтение может быть таким прочтением, в ходе которого восприятие каждого 
отдельного кадра уверенно относится читателем к целому… Наиболее 
творческий читатель всегда склонен перечитывать выдающееся художественное 
произведение. Ему кажется, что он ещё не прочитал его ни разу» [Асмус, 
1968:66]. 
С другой стороны, первое впечатление – самое сильное, поэтому одна из 
задач литературоведческого анализа художественного произведения – это по 
мере возможности максимально сохранить остроту и свежесть первого контакта 
с художественным текстом. 
Рассматривать художественное произведение с точки зрения его 
литературоведческого анализа можно двояко. С одной стороны, рассматривать 
его эмоционально-смысловые характеристики, а с другой стороны, его 
эстетическое своеобразие. Следовательно, здесь можно разграничить два 
направления анализа: внимание к содержанию дает нам в конечном результате 

Download 1,04 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   56




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish