Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук Научный консультант

СВ = КН₂ / КН₁ ,

где:
СВ – содержательная вариативность потока педагогических инноваций,
КН₂ – количество направлений реализуемых в Программе РИП в текущем периоде,
КН₁ – количество направлений реализуемых в Программе РИП в предше- ствующем периоде.
Тогда,

СВ = 13 / 9 = 1,44.

Результат в 1,44 балла позволяет говорить о том, что по сравнению с 2006-2007 учебным годом в 2017-2018 учебном году содержательная вариатив- ность потока педагогических инноваций возросло на 0,44 единицы или на 44%, т.е. почти в полтора раза. Другими словами, мы можем говорить о большей ди- версификации потока педагогических инноваций в 2017-2018 учебном году, и давать более высокую оценку логистике этого потока.
Однако такой подсчет нуждается в уточнении, поскольку доля регио- нальных инновационных площадок, представляющих отдельные направления реализации Программы РИП, может оказаться настолько велика, что говорить о диверсификации будет затруднительно. В этом случае работа участников хол- динга организуется вокруг одной центральной проблемы, что отрицательно сказывается на новизне тем, форм и результатов инновационной деятельности конкретных площадок. Их поиск сводится к уточнению и конкретизации дета- лей, что не делает содержание работы более разнообразным.
Наоборот, вклад площадок в те или иные направления может оказаться единичным. Тогда научная и практическая проблема, заявленная в данном направлении, не сможет быть изучена всесторонне и комплексно. Учреждение
будет работать в пределах границ своих возможностей, что также не позволит вести речь о полноценной диверсификации потока педагогических инноваций.
Данные обстоятельства указывают на необходимость привлечения к оценке диверсифицированности потока педагогических инноваций такого кри- терия как равномерность. Под ним мы понимаем равномерность распределения площадок по направлениям реализации Программы РИП, что обуславливает схожую «наполненность» каждого из них инновационным поиском и экспери- ментом.
При гипотетически идеальном варианте количество участников холдинга во всех направлениях будет одинаковым. Другими словами, если мы разделим количество региональных инновационных площадок, участвующих в Програм- ме РИП на количество реализуемых направлений, то для каждого из них полу- ченная цифра останется неизменной.
На практике такое состояние вряд ли достижимо, однако данный способ позволит нам определить условно оптимальное количество площадок в каждом из направлений Программы: