Дидактический основе формирования развития числа

В 1-й серии заданий использовались следующие игры и игровые упражнения:

1. 
   «Матрешки».
   

Цель: упражнять в порядковом счете в пределах 5 .
Материал. Цветные косынки (красны, желтая, зеленая, синяя, коричневый -5 штук)
Содержание. Выбирается водящий. Дети повязывают косынки и становятся в ряд-это матрешки. Они пересчитываются вслух по порядку: «Первая, вторая, третья» и т. д. Водящий запоминает, на каком месте стоит каждая матрешками выходит за дверь. В это время две матрешки меняются местами. Водящий входит и говорит, что изменилось. Иногда матрешки могут оставаться на своих местах. Игра повторяется несколько раз.

2. «Домики»

Цель: Закрепить у детей умение считать порядковыми числительными в пределах 5-х. Учить различать и понимать вопросы: Сколько? Какой по счету? Какой по качеству?
Оборудование: На картинке пять домиков с разноцветными крышами: черная, синяя, желтая, красная, зеленая.

Ход.

Найди первый домик слева. У какого по счету домика красная крыша? Какого цвета крыша у третьего дома? Найди второй дом и нарисуй у него 3 окна. Найди четвертый дом и закрась его в желтый цвет. У домика, который стоит между третьим и пятым, нарисуй дверь и др.

3. «На каком по счету цветке нет бабочки»

Цель: Закрепить у детей умение считать порядковыми числительными в пределах 5. Учить различать и понимать вопросы: Сколько? Какой по счету? Какой по качеству?
Оборудование: картинка с изображением 5 ромашек, 4 бабочки
Ход: Детям предлагается рассадить бабочек на первый, третий, пятый цветок и т.д. Потом задается вопрос: на каком по счету цветке нет бабочки.

4.«Собери поезд».

Цель: Закрепить у детей умение считать порядковыми числительными в пределах 5. Учить различать и понимать вопросы: Сколько? Какой по счету? Какой по цвету?
Оборудование: карточки с изображением локомотива поезда и 5 составов, разного цвета.