Диабетик форте эндокринологи Узбекистана обнаружили врага диабета!

К утру папилломы высохнут и отпадут! Вот что нужно делать

Клинистил

2 капли в уши и слух улучшается на 99%. Даже если вам 80 лет!

Оторин

OLASIZ TA'LIM ISHLARI
MAKTABDA

1. Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning mohiyati

Maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar - bu o'qituvchi tomonidan maktabdan tashqari vaqtlarda turli xil faoliyat turlari tashkil etilishi, bolaning shaxsini ijtimoiylashtirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish.

Avvalo, maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning maktabning pedagogik jarayonidagi o'rnini aniqlash kerak.

Maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar turli xil faoliyat turlarining kombinatsiyasi bo'lib, bolaga tarbiyaviy ta'sir ko'rsatishning keng imkoniyatlariga ega.

Keling, ushbu imkoniyatlarni ko'rib chiqaylik.

Birinchidan, darsdan tashqari turli xil tadbirlar bolaning individual qobiliyatlarini har tomonlama ochib berishga hissa qo'shadi, bu darsda har doim ham ko'rib chiqilishi mumkin emas.

Moskva yaqinidagi maktablardan birining birinchi sinfida, Yangi yil chiroqidan bir necha daqiqa oldin, elektr tokchalar buzilganligi ma'lum bo'ldi. O'qituvchi yordam so'rab bordi. U o'rta maktab o'quvchisi bilan qaytib kelganida, jabduqlar allaqachon ishlayotganligi ma'lum bo'ldi, chunki uni 1-sinf o'quvchisi ta'mirlamagan - tartibsiz, beg'am, aqlli, ammo Kiryushaning darslarida tinch. Shunday qilib, o'qituvchi bolaning elektrotexnika sohasidagi sevimli mashg'ulotlari haqida bilib, keyinchalik texnik imkoniyatlarini rivojlantirishga imkon beradigan vaziyatlarni yaratdi.

Ushbu sinfda, lekin allaqachon o'qishning ikkinchi yilida "deyarli muvaffaqiyatsiz talaba" Tanya K. barchani hayratda qoldirdi. O'rmon xo'jaligida yangi yil daraxtlarini ekish paytida u juda zo'r, tez va chiroyli ishlagan, shuning uchun o'rta va yuqori sinfdagi ko'plab bolalarni quvib chiqardi va bu imkonsiz bo'lib qoldi. unga "taniqli dangasa" sifatida qarash.

Maktabingiz tajribasidan shunga o'xshash misollar haqida o'ylang va darsdan tashqari mashg'ulotlar bolani talaba sifatida idrok etishda stereotiplarni engishga yordam berishini ko'rasiz. Bundan tashqari, turli tadbirlar bolaning o'zini o'zi anglashiga hissa qo'shadi, uning o'ziga bo'lgan ishonchini, o'ziga bo'lgan ishonchini oshiradi, ya'ni o'zini ijobiy idrok qiladi.

Ikkinchidan, turli xil sinfdan tashqari ishlarga jalb qilish bolaning shaxsiy tajribasini, inson faoliyatining xilma-xilligi haqidagi bilimlarini boyitadi, bola zarur amaliy ko'nikma va ko'nikmalarni egallaydi.

Masalan, "maxfiy ustaxonada" maktabdan keyin ikkinchi sinf o'quvchilari o'qituvchi bilan birgalikda "kinder-syurprizlar" dan turli xil suvenirlar, plastik idishlar yasashadi va "Biz tashrif buyurmoqdamiz" darsida ular sovg'alar berishni, boshqalarga g'amxo'rlik qilishni va h.k.

Uchinchidan, maktabdan tashqari turli xil tarbiyaviy ishlar bolalarning turli xil faoliyat turlariga qiziqishini, samarali, jamiyat tomonidan tasdiqlangan tadbirlarda faol ishtirok etish istagini rivojlantirishga yordam beradi. Agar bolada mehnatga barqaror qiziqish bo'lsa va u vazifalarni bajarishda muvaffaqiyat qozonishini ta'minlaydigan muayyan amaliy ko'nikmalarga ega bo'lsa, u holda u o'z faoliyatini mustaqil ravishda tashkil qila oladi. Bu, ayniqsa, hozir, bolalar bo'sh vaqtlarida qanday qilib o'zlarini qanday egallashni bilmayotganlarida to'g'ri