|
Дарим подарки на 1 000 000 USD
RoboForex
8 kun ichida qorindagi yog‘larni yo‘qoting! Bir oyda minus 27 kg!
Похудение
Iqtisodiy vakolat sohasi - kundalik hayotiy vaziyatlar va muammolar. Quyidagi vakolat doirasi yosh o'quvchiga xos: faol, intellektual o'yinlarni o'ynashni biladi; dazmol, kir yuvish mashinasi, qirg'ich, go'sht maydalagich, elektr pechka, muzlatgichdan foydalanishni biladi va biladi; vilkalar pichoqni belgilangan maqsadda ishlatadi, stol tuzish qoidalarini biladi; oddiy taomlarni tayyorlashni biladi; o’qish, ishlash, hordiq chiqarish va dam olish uchun joylarni tayyorlash va tozalash qoidalarini biladi; yopiq o'simliklar o'sadi; qishloq xo'jaligi ishlarida ishtirok etadi; uy hayvonlariga g'amxo'rlik qilish; har xil materiallardan o'z qo'llaringiz bilan ilovalar tayyorlaydi; oddiy asboblar bilan ishlaydi.
Maktab o'quvchilarining umumiy madaniy kompetentsiyasini o'rganishda bir nechta diagnostika usullari qo'llaniladi: kuzatish, test, so'roq. Ularning har biridan foydalanish muayyan diagnostika usulini qo'llash tartibiga qo'yiladigan talablarga muvofiq amalga oshiriladi.
Ishimda men kuzatish uslubiga asoslandim, chunki 1 -sinf o'quvchilarida ixtiyoriy e'tibor etarli darajada shakllanmagan, diqqatni jamlash darajasi past va tez -tez chalg'itiladi.
Pedagogik kuzatish - bu o'rganilayotgan ob'ekt, jarayon yoki hodisani tabiiy sharoitda, o'qituvchi aniq faktik materialni olganda, maqsadli, maxsus tashkil etilgan idrok.
Kuzatish maqsadi: 1 -sinf o'quvchilari o'rtasida umumiy madaniy kompetentsiya sohalarini aniqlash.
Kuzatish ob'ektlari: 1 -sinf o'quvchilari.
Kuzatuv ob'ektlari: xatti -harakatlar, ishlar, harakatlar, xulq -atvor, vaziyatni o'ziga xos va umumiy qadriyatlar nuqtai nazaridan etarlicha baholash qobiliyati, ma'lum bir vaziyatda maqsadlar, vazifalar, me'yorlarning samarali bajarilishini shakllantirish.
O'quvchilarning sotsializatsiyasini o'rganishda umumiy madaniy kompetentsiyani talab qiladigan barcha holatlar kuzatish doirasiga kiradi.
Kuzatish natijalari 2 -jadvalda keltirilgan (2 -ilova). Bu 1 -jadvalda keltirilgan ko'rsatkichlarga muvofiq har bir talabaning sohalar bo'yicha kompetentsiya darajasini qayd etadi (1 -ilova).
Kuzatish natijalari shuni ko'rsatadiki, bu bosqichda umumiy madaniy kompetentsiyaning aniqlangan sohalarining emotsional-xulqiy va ibtidoiy-xulq-atvor darajalari ustunlik qiladi. Har bir o'quvchining malakasi darajasi to'g'risida ma'lumotlarning mavjudligi sinf o'qituvchisiga o'quvchilarning muammolarini o'z vaqtida aniqlashga, ularga ijtimoiy, psixologik, shaxsiy qiyinchiliklarni engish uchun oqilona yordam berishga, sinf bilan olib boriladigan tarbiyaviy ishlarning samaradorligini baholashga va tuzatishga imkon beradi. atrof -muhit - o'quvchilar kiradigan, o'z -o'zidan va maqsadli sotsializatsiya qilinadigan oilaviy, maktabdan tashqari muassasalar, guruhlar bilan o'zaro ta'sir o'tkazish. Umumiy madaniy kompetentsiyaning eng kam shakllangan tarkibiy qismlarini o'z vaqtida aniqlash va ularning rivojlanishiga maqsadli yordam ko'rsatish.
Etti yoshida bola o'zini anglash va o'zini o'zi qadrlashni rivojlantiradi. Kichik o'quvchiga hurmatli munosabatda bo'lgan ta'lim muhiti uning individualligini qo'llab -quvvatlaydi va rivojlantiradi, ta'lim va hayotning shaxsiy ma'nosini yaratadi; beqaror jamiyatda hayotiy muammolarni mustaqil hal qilishga undaydi. Dars va sinfdan tashqari mashg'ulotlarda maqsadlarning birligi o'qituvchiga bolaning rivojlanishini, uning ijodiy o'sish darajasini kuzatishga imkon beradi.
Vakolatga asoslangan yondashuvning asosiy vazifasi bolaning shaxsiy o'sishini aniqlashning samarali usullari va usullarini aniqlashdan iborat.
Bosqichma -bosqich, birinchi sinfdan boshlab, o'qituvchilar bolalarga darslikning asosiy komponentlari bilan ishlashni, yozma javobning oddiy rejasini tuzishni, to'g'ri kitobni, maqolani topishni va ma'lumotli adabiyotlardan foydalanishni o'rgatadilar. To'rtinchi sinfga qadar maktab o'quvchilari texnik vositalardan (yozuvlar, televidenie, videofilmlar, kompyuter uskunalari) foydalana olishlari kerak. Bu zamonaviy ta'limning vazifalaridan birini - yangi vaziyatlarda harakat qilish usullarini topish uchun shaxsning o'z vakolatlari chegarasidan mustaqil chiqib ketish qobiliyatini shakllantirishga imkon beradi.
Talabalarda qo'llab -quvvatlanishi kerak bo'lgan asosiy narsa bu uning ma'naviy va axloqiy rivojlanishi va shaxsiyatini shakllantirish jarayonlari, o'ziga, boshqalarga hurmat. Bu borada yosh o'quvchilar bilan ishlashda ota -onalarga alohida o'rin ajratilgan. Ular ko'plab tadbirlarning faol ishtirokchilari.
Tarbiyaviy ishning vazifalari (masalan, 1 -sinf):
O'quvchilarning shaxsini o'rganish asosida bolalarning jismoniy, intellektual va axloqiy rivojlanishi uchun maksimal sharoitlar yaratish;
Birdam jamoani tarbiyalash;
O'quvchilarda sog'lom turmush tarzini saqlash istagini uyg'otish, bu istakni har bir o'quvchining ichki ehtiyojiga aylantirish;
O'qishga ongli munosabatni tarbiyalash, bilim faolligini rivojlantirish;
Bolalarda o'zini va boshqalarni hurmat qilishni tarbiyalash (munosabatlar, o'zaro yordam, bir -biriga yaxshi munosabat).
Talabalarning ekologik savodxonligini shakllantirish;
Do'stlaringiz bilan baham: | 
