Denov filiali pedagogika fakulteti

Ta’lim metodi va texnikasi
Kuzatish,izlanish, savol-javob, klaster.Blits metodi,slaydlar.
Ta’lim vositasi	vatman, marker
Ta’lim shakli	Yakka tartibdagi savol-javob, kichik guruhlarda ishlash
Ta’lim sharti	Auditoriya.

Amaliy mashg’ulotlarining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
Dars bosqichlari va vaqti	O’qituvchi	Talaba
1-bosqich Kirish (5 daqiqa)	1.Amaliy mashg’ulot mavzusini (Lug`at ustida ishlash nuqtai nazaridan mashq matеriallarini tahlil qilish) 2. Amaliy mashg’ulot maqsadini 3. Amaliy mashg’ulot rejasini e’lon qilish.	Eshitadi, yozadi, javob beradi.
2-bosqich Bilimlarni aktuallashtirish (15 daqiqa)	Metod. Savol va topshiriqlar: Lug‘at ustida ishlashning lingvistik asosi, vazifalari nimadan iborat? So‘z ma’nosini tushuntirish yo‘llari ayting. Ma’nodosh (sinonimlar) so‘zlar ustida ishlashning xususiyati. Zid ma’noli (antonimlar) so‘zlar ustida ishlash yo’llarini ayting. 1-2-sinf «Ona tili» darsligidagi lug’at ustida ishlash yuzasidan berilgan bilimlar. 3-4-sinf «Ona tili» darsligidagi lug’at ustida ishlash yuzasidan berilgan bilimlar. Shakldosh (omonimlar) so‘zlar ustida ishlash bilan qanday tanishtirardingiz? Bu tushunchani shakllantirishga qanday shartlar yordam beradi? Ko‘p ma’noli so‘zlar ustida ishlashning o’ziga xos xususiyatlarini tushuntiring. Talabalarning nazariy bilimlarini baholash.	Muhokama uchun savol-topshiriqlarga talabalarning javobi