Denov filiali pedagogika fakulteti

Rustam Dolimov
She’rni ko‘chiring. Fe’llarning tagiga chizing.
Harakatning bajarilmaganini bildiradigan qo'shimchaning tagiga to'lqinli chiziq chizing.


Ozoda, jim so'zlariga ma’nodosh so‘zlar toping. Ularni she’rda almashtirib qo‘llash mumkinmi?
inmasin — qo'nmasin, o'tirmasin


Fe’llarga qo‘shiladigan -ma qo‘shimchasi qaysi ma’nodagi harakatni bildiradi?


380-mashq. O’qing. Fe’llarni aniqlab, tagiga chizing.


Yaxshilikni bilmasang, Xom suvni ichma,
Borib yaxshilarga qo'shil. Sog'liqdan kechma.
Navoiy Yeb bo'lib ovqat,
Yugurma faqat.
Po‘lat Mo'min


Fe’llarning ustiga bo’lishli yoki bolishsizligini yozing.


381-mashq.Topishmoqlarni o’qing, javobini toping.

1. 
   Tilla sandiq ochildi,
   

Ichidan zar sochildi.

2. 
   Ustida yashil to'ni,
   

Yoz-u qish yechmas uni.
Topishmoqlarni yoddan yozing. Fe’llarni topib, tagiga chizing.


MAVZU: Fe’llarning shaxs-son qo‘shimchalari bilan tuslanishi
Darsning maqsadi: a) o‘quvchilarga tuslovchi qo'shimchalarning qo‘llanishi, fe’llarning tuslanishi haqida ma’lumot berish. Ularning lug‘atini diyor, naf, zimma, fozil, komil, zalolat, ifor, zangori so‘zlari bilan boyitish. Shu so‘zlarning ma’nolarini izohlash. She’rlarni yoddan yozish ko‘nikmasini shakllantirish;
b) o‘quvchilarni bilim olishga undash uchun ona-Vatanga faqat bilimli kishilaming foydasi tegishini uqtirish. O’quvchilarning bilim olishga ishtiyoqini o‘stirish.
Darsning metodi: suhbat metodi.