Декабрь 2020 10-қисм

Декабрь  2020  10-қисм
Тошкент
nazorat test topshiriqlari va mustaqil ish topshiriqlarini tuzadi. O‘quvchilarning mustaqil o‘quv 
bilish faoliyatini tashkil etadi. Modul dasturining didaktik maqsadi va o‘quv topshiriqlari bilan 
tanishtiradi. O‘quvchilarning modul dasturi yordamida mustaqil ishlarini tashkil etadi. Muammoli 
vaziyatlarni vujudga keltiradi, tegishli hollarda yordam uyushtiradi. 
Modul  dasturidan  o‘rin  olgan  har  bir  modul  yakunida  o‘quv  bahsi,  savol-javob,  munozara, 
aqliy hujum o‘tkazadi. Modul dasturini yakunlaydi. 
Ma’ruzada  modulli  ta’lim  texnologiyasini  qo‘llash  muhim  ahamiyat  kasb  etadi.  Mazkur 
texnologiyadan foydalanish uchun o‘qituvchi quyidagi tayyorgarlik ishlarini olib borgan bo‘lishi 
shart: 
1.  O‘rganiladigan  mavzuning  ta’limiy,  tarbiyaviy  va  rivojlantiruvchi  maqsadlari  asosida 
o‘quvchilarga qo‘yiladigan o‘quv maqsadlarini belgilash; 
2. O‘rganiladigan mavzuni mantiqiy tugallangan fikrli modullarga ajratish, har bir modulning 
xususiy maqsadlarini aniqlash va ularning iyerxargik darajasini tuzish; 
3. O‘quvchilarning har bir modulning xususiy maqsadlariga erishish yo‘llarini nazarda tutgan 
holda o‘quv topshiriqlarini tuzish va unga ajratilgan vaqt me’yorlarini belgilash; 
4. Modullarning ketma-ketligi asosida modullarning xususiy maqsadlari, o‘quv topshiriqlarni 
yaxlit tarzda o‘zida mujassamlashtirgan modul dasturini loyihalash; 
5. Ma’ruza matni va modul dasturini mashg‘ulotdan bir hafta avval o‘quvchilarga tarqatish; 
6.  Modul  dasturining  uch  xil  turi  bo‘lishini  nazarda  tutgan  holda  o‘quvchilarning  bilish 
faoliyatini tashkil etish shaklini aniqlash; 
Izoh: 
-  Agar  o‘rganiladigan  mavzu  mazmuni  faktik  materiallardan  iborat  bo‘lib,  o‘quvchilar 
tomonidan  o‘zlashtirishida  qiyinchilik  yuzaga  kelmasa,  u  holda  modul  dasturining  individual 
ishlash modul dasturidan foydalaniladi; 
-  Agar  o‘rganiladigan  mavzu  mazmuni  faktik  materiallar  bilan  bir  qatorda  ilmiy-nazariy 
masalalardan iborat bo‘lib, o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirishida qiyinchilikni yuzaga keltirgan 
holda modul dasturining ikki o‘quvchi hamkorlikda ishlashiga mo‘ljallangan modul dasturidan 
foydalaniladi; 
-  Agar  o‘rganiladigan  mavzu  mazmuni  ilmiy-nazariy  masalalar,  tushuncha  va  atamalarni 
o‘zida  mujassamlashtirgan  bo‘lsa,  o‘quvchilar  tomonidan  o‘zlashtirishida  qiyinchilikni  yuzaga 
kelishi tabiiy bo‘lgan holda modul dasturining o‘quvchilarning kichik guruhlarda hamkorlikda 
ishlashiga mo‘ljallangan modul dasturidan foydalaniladi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati
1. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. pedagogik texnologiyalarning tadbiqiy asoslari – T.: 2006. 
2. Adam, R. Tne process of Educational Innovation I R. - Lnd, 1991. 
3. Bassett G. Innovation in primary Education. - Lnd: 1992. 
4. Beverly D. Inquiry Based Teacher Education - Lnd: 1996.
5. D. Beverly, D. Shaklee, K. Cushner II. pedagogicheskoye obrazovaniye dlya xxI veka. - M.: 
1994.

---

101