Декабрь 2020 10-қисм

Декабрь  2020  10-қисм
Тошкент
MAKTABDA KIMYO DARSLARIDA RAQAMLI LABARATORIYALARDAN 
FOYDALANISH ORQALI DARS SIFATINI OSHIRISH METODLARI
Mirdadayeva Shoxista 
Namangan viloyati Yangiqo‘rg‘on tumani 
31-maktab kimyo fani o‘qituvchisi
[e-mail]
[phone]
Annotatsiya:  ushbu  tezisda  umumiy  o‘rta  ta’lim  maktablarida  raqamli  labaratoriyalardan 
foydalanish orqali ta’lim sifatini oshirish usullari haqida so‘z yuritamiz.
Kalit  so‘zlar:  Virtual  labaratoriya,  Raqamli  labaratoriya,  Kimyoviy  reaksiyalar,  Virtual 
kuzatuv  kimyo  darslarida  innovatsion  axborot-kommunikatsiya  o‘quv  qo‘llanmalariga  raqamli 
laboratoriyalar - laboratoriya eksperimentini o‘tkazish uchun uskunalar va dasturlar kiradi. 
Bular kimyoviy eksperimentlaridan ma’lumotlarni yig‘ish va tahlil qilish uchun uskunalar va 
dasturiy ta’minot to‘plamlari. Sinfda o‘qituvchilar tomonidan ishlatilishi mumkin bo‘lgan raqamli 
sensorlarning  keng  doirasi  va  raqamli  mikroskoplar  bunga  misoldir.Raqamli  laboratoriyalar 
NOVA5000  yoki  USB-link  asosida  ishlaydi  -  bu  zamonaviy  kimyoviy  laboratoriyasining 
rivojlanishidagi  sifatli  usul  hisoblanadi.  O‘rnatilgan  o‘lchov  interfeysi  4  tagacha  raqamli 
datchiklarni  birlashtiradi.  Kimyo  laboratoriyasida  bu  o‘quvchilarning  individual  va  guruhiy 
faoliyati  turlarini  sezilarli  darajada  kengaytiradi.  Bu  usulning  kichiuk  kamchiligi  barcha 
dasturlar rus va ingliz tilida. Dasturiy materiallar butunjahon raqamli ta’lim korporatsiyalari va 
o‘qituvchilari tomonidan kimyo fanini o‘qitishda zamonaviy ilmlarni tadbiq qilgan holda ishlab 
chiqilgan.Tabiiy  fanlarni  zamonaviy  maktabda  o‘qiyotganda  o‘quv  materialining  ravshanligi 
katta  ahamiyatga  ega.  Ko‘rinishlilik  o‘rganilayotgan  mavzuni  tez  va  chuqurroq  o‘zlashtirishga 
imkon  beradi,  qiyin  masalalarni  tushunishga  yordam  beradi  va  mavzuga  qiziqishni  oshiradi. 
Afsuski, ilgari kimyo bo‘yicha laboratoriya ishlari uchun uskunalar odatda mikroskoplar va tayyor 
preparatlar yoki reaktivlar to‘plami bilan cheklangan. Shuning uchun, asarlarning aksariyati faqat 
tavsiflovchi  edi.  O‘rganilgan  mavzular  bo‘yicha  film  va  video  materiallarning  mavjudligi  ham 
muammoni  hal  qilmadi,  chunki  bu  bolalarning  ishda  qatnashishiga  imkon  bermadi.  Raqamli 
laboratoriyalar - bu tabiatshunoslik bo‘yicha turli xil maktab tadqiqotlarini o‘tkazish uchun yangi, 
zamonaviy  uskunalar.  Ularning  yordami  bilan  maktab  dasturiga  kiritilgan  ishlarni  va  umuman 
yangi  tadqiqotlarni  amalga  oshirish  mumkin.  Laboratoriyalardan  foydalanish,  ish  jarayonida 
ham,  natijalarni  qayta  ishlashda  ham  laboratoriya  to‘plamiga  kimyo  (yorug‘lik,  namlik,  nafas 
olish, kislorod kontsentratsiyasi, yurak urishi, harorat, kislotalilik va boshqalar uchun sensorlar) 
to‘plamiga  kiritilgan  yangi  o‘lchov  asboblari  tufayli  ko‘rinishni  sezilarli  darajada  oshiradi…), 
Raqamli laboratoriyaning jihozlari universaldir, u turli xil eksperimental qurilmalarga kiritilishi 
mumkin, “dala sharoitida” o‘lchovlarni amalga oshiradi, o‘quvchilar va o‘qituvchilar uchun vaqtni 
tejaydi, o‘quvchilarni ijod qilishga undaydi, bu esa o‘lchov parametrlarini osongina o‘zgartirishga 
imkon  beradi.  Bundan  tashqari,  video-tahlil  dasturi  sizga  videokliplardan  ma’lumotlarni  olish 
imkonini  beradi,  bu  sizga  misol  sifatida  foydalanish  va  o‘quvchilarning  o‘zlari  tomonidan 
suratga olingan hayotiy vaziyatlarni va o‘quv va ommabop videofilmlarning miqdoriy miqdorini 
o‘rganishga  imkon  beradi.  Kimyo  darslarida  raqamli  laboratoriyalardan  foydalangan  holda 
o‘quvchilar  turli  laboratoriya  ishlarini  bajarish  bilan  bir  qatorda  sinfdan  tashqari  tadqiqotlarni 
ham, masalan, Elektroliz jarayonini o‘rganish (oqim va kuchlanish sezgichlari). Shisha ichimlik 
suvi va mineral suvning (kislota sensori) turli xil namunalarining kislotaliligini o‘rganish, Gaz 
qonunlarini tekshirish. Ekzotermik (mis xloridning alyuminiy bilan o‘zaro ta’siri) va endotermik 
(pishirish  sodasining  limon  kislotasi  bilan  o‘zaro  ta’siri)  reaktsiyalarini  o‘rganish.  Kimyoviy 
katalizni  o‘rganish  (MnO2  ishtirokida  N2O2  ning  parchalanishi). Yoqilg‘i  yonishining  issiqlik 
ta’sirini  o‘rganish.  va  boshqalar  Namoyish  eksperimentida  CL-dan  foydalanilganda,  tajribalar 
shu qadar samarali va vizual bo‘ladiki, o‘quvchilar nafaqat mavzuni tezda anglashlari va eslab 
qolishlari, balki topilgan narsalarni tasdiqlovchi ko‘plab kundalik misollarni topishlari va savollarga 
osonlikcha javob berishlari mumkin bo‘ladi. CLning noyob imkoniyatlarini alohida ta’kidlashni 
istardim.  Barcha  zamonaviy  o‘quv  dasturlarida  atrof-muhitni  muhofaza  qilish  muammolariga 
tobora ko‘proq e’tibor berilmoqda. Amaliy mashqlar va ekskursiyalar ushbu sohani to‘liq o‘rganish 

---

104