|
Guruh
|
Davomat
(0,5 bal)
|
Axborotni to`liq ifodalashi
(-bal)
|
Aktivligi
(2 bal)
|
Qo`shimchalar kiritishi
(1-bal)
|
Taqdimot
(2 bal)
|
Раздел II.2Jami
(7,5 bal)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Darsning yakuniy baholash jadvali
№
|
Guruh
|
Eksperlar tomonidan berilgan o`rtacha bal
(max 7,5 bal)
|
Test sinovi
(3 bal)
|
Jami
(10,5 bal)
| Раздел II.3 Раздел II.4Baho |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1)Baholash reytingi (ii)bal | (iii)baho |
8,9-10,5
|
“5”- a`lo
|
7,6-8,8
|
“4” – yaxshi
|
5,8- 7,5
|
“3”- qoniqarli
|
0-5,7
|
” 2 “ - qoniqarsiz
|
Tarqatiladigan test kartochkalaridan namunalar
1. Tarixiy taraqqiyot, g’oyaviy va mafkuraviy jarayonlar nimalardan iborat?
*A)Ijtimoiy taraqqiyot bunyodkor va vayronkor g’oyalar kurashi tarixidir.
B)Fashizm va bolshevizm g’oyalari jamiyatga ijobiy ta`sir ko`rsatgan.
C)Dunyoviy, diniy g’oyalar, millatchilik g’oyalar ijtimoiy taraqqiyotda hech qanday ahamiyatga ega emas.
D)Buyuk davlatchilik g’oyasi progressivdir
2. Bugungi dunyoning mafkuraviy manzarasi qanday?
A)Bugungi dunyoning mafkuraviy manzarasida hech qanday mafkuraviy kurash sezilmaydi.
B)Markaziy Osiyo mintaqasidagi mamlakatlarda mafkuraviy hamfikrlilik hukm suradi
C)Mafkuraviy globallashuvning salbiy tomoni yo`q.
*D)Jahon maydonlarinin mafkuraviy bo`lib olishga urinish, ilmiy kashfiyotlar, axborotlar tarqatishlar, globallashuv dunyoning mafkuraviy manzarasidir.
6-ilova
Uyga vazifa:
1. milliy g`oyaning ma`naviy qadriyatlar bilan uzviy bog`liqligi haqidagi sizning tushunchangiz?
2. Milliy ong va milliy g`urur tushunchalari haqidagi sizning fikringiz?
-
Siz o`z qadr-qimmatingizni bilasizmi?
-
Milliy qadriyat nima?
-
Millatning ruhiyatini tushuntirib bering?
«Keys-stadi» usuli qo`llaniladigan amaliy mashg`ulotda o`qitish texnologiyasi
Mavzu
|
|
Talabalar soni: 12 ta
|
Vaqt - 2 soat
|
O`quv mashg`uloti shakli
|
Bilim va ko`nikmalarni kengaytirish va chuqurlashtirish bo`yicha tajriba mashg`uloti
|
Tajriba rejasi
|
1. O`quv mashg`ulotiga kirish
2. Bilimlarni faollashtirish
3. Mini guruhlarda keys bilan ishlash
4. Natijalarni namoyish etish
5. Optimal variantni muhokama qilish, baholash va tanlash.
6. Xulosa. Guruhlar va talabalar faoliyatini va o`quv mashg`uloti maqsadiga erishish darajasini baholash.
|
O`quv mashg`uloti maqsadi: Milliy qadriyatlar haqidagi ko`nikmalarni shakllantirish.
|
O`qituvchining vazifalari:
- Milliy qadriyatlar - Milliy g`oyaning asosiy manbalaridan biri ekanligi haqidagi ma`lumotlarni etkazish.
|
O`quv faoliyati natijalari:
- talabalar Milliy qadriyatlarni chuqur anglab etadilar.
|
O`qitish metodlari
|
Keys, munozara, aqliy hujum
|
O`qitish vositalari
|
Keys, tarqatma materiallar, komp’yuter va namoyish texnikasi, slaydlar,
|
O`qitish shakli
|
Individual, frontal, guruhlarda ishlash
|
O`qitish sharoitlari
|
Guruhlar bilan ishlash uchun mo`ljallangan, o`quv – amaliyot xonasi
|
Monitoring va baholash
|
Kuzatish, blits-so`rov, taqdimot, savol javob, baholash
|
|
|
|
Amaliy mashg`ulotning texnologik kartasi
Ishlar bosqichi
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
Talabalar
|
Tayyorlov bosqichi
|
1.1.Keys maqsadini va uning kasbiy bilimlarni rivojlantirishga ta`sirini tushuntiradi.
1.2.Keys materialini tarqatadi va vaziyatni tahlil qilish algoritmi bilan tanishtiradi (Keys mazmuni fan bo`yicha o`quv uslubiy majmuada berilgan ).
|
Eshitadilar
Keysning mustaqil o`rganadi
|
1-bosqich. O`quv mash-g`ulotiga kirish (15 daqiqa)
|
1.1.Mashg`ulot mavzusini, uning maqsadi, vazifalari va rejalashtirilgan o`quv faoliyati natijalarini gapiradi.
1.2.Mashg`ulotda ishlash tartibi va baholash mezonlari bilan tanishtiradi. (1-ilova)
|
Eshitadilar
Tanishadilar
|
-bosqich. Asosiy
(55 daqiqa)
|
2.1.Bilimlarni faollashtirish maqsadida blits – so`rov o`tkazadi:
1. milliy g`oyaning ma`naviy qadriyatlar bilan uzviy bog`liqligi haqidagi sizning tushunchangiz?
2. Milliy ong va milliy g`urur tushunchalari haqidagi sizning fikringiz?
-
Siz o`z qadr-qimmatingizni bilasizmi?
-
Milliy qadriyat nima?
-
Millatning ruhiyatini tushuntirib bering?
2.2.Talabalarni kichik-guruhlarga ajratadi. Guruhda ishlash qoidalarini eslatadi.
2.4. Kichik-guruhlar natijalarini guruhga taqdim qilish va keysni eng to`g`ri va optimal javobni aniqlash.
2.5. Har bir guruh ishini tahlil qilish va xatolarni to`g`rilash.
2.6. Keysni echishning o`z variantini tushuntirish.
|
Savollarga javob beradilar
Guruhlarga bo`linishadi
Keys materiali asosida, keys echish algoritmi bo`yicha har bir topshiriqqa hisobot tayyorlashadi.
Guruhlar o`zlarining keys echimlarini tayyorlashadi.
Har bir guruh o`zining echimini taqdim qiladi.
O`qituvchi o`zi echimi-ni taqdim etadi.
|
3-bosqich.
Yakuniy-baholash (15 daqiqa)
|
3.1. O`quv faoliyati natijalarini umumlashtiradi, Har bir guruh ish natijalarini e`lon qiladi.
3.2. Keysning bo`lajak mutaxassislarni tayyorlashga katta ta`sir ko`rsatishini ta`kidlaydi.
|
Eshitadilar
O`zlarining fikrlarini bildirishadi
|
1-ilova
Baholash mezonlari*
Ishtirokchilar
|
Baholash mezonlari
|
Mavzu bo`yicha o`quv axborotiga ega bo`lish
(0-0,5)
|
Tahlil etish malakasi
(0-0,5)
|
Echimni asoslash ko`nikmasi
(0-1,0)
|
Umumiy ball
(max 2 ball)*
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
N
|
|
|
|
|
* 1,6 – 2 ball - «a`lo»; 1,0 -1,5 ball - «yaxshi»; 0,5 - 0,9 ball - «qoniqarli»; 0,5 balldan past bo`lsa - «qoniqarsiz».
Do'stlaringiz bilan baham: |
