Dates English Teacher

Socio-cultural: 
- to raise awareness of Brazil, the animals that live there and its longest river. 
Competence: 
SC1, SC2, LC, FLCC
 
Learning outcomes:
 
At the end of the lesson pupils will be able to: - talk about the wild animals which live in Brazil; 
- describe animals;
 
Type of the lesson:
 
non-standard, mixed
 
Method of the lesson:
 
group work, pair work 
Equipment: 
Pupil‟s Book; the DVD of the book; cards with animals for Activity 2

The Procedure of the lesson: 
I. Organizing moment: 
- Greeting. 
- Checking the register 
- Checking homework 
II. Pre-Activity
Activity 1 Listen and sing. 
10 min 
Objectives: to warm up; to create a friendly atmosphere 
STEP 1: 
Play the DVD. Ask the pupils to listen to the song and sing it. Look at Unit 9 Lesson 1 Activity 1 for the DVD 
script. 
STEP 2: 
Check the homework with the whole class. First ask them to read the text with the answers they have chosen. Then 
the pupils ask the questions they have written at home. 
III. Main part
 
Activity 2 Play “This is a Wild Animal.” 
10 min 
Objectives: to revise wild animals; to give practise in describing animals; to have fun 
STEP 1: 
Revise the wild animals: e.g
. an elephant, a giraffe, a tiger, a lion, a crocodile, a bear, a hippo, a hyena, a zebra, 
a kangaroo, a leopard, a wolf, a mandrill, a mouse, a cheetah, a hedgehog. 
STEP 2: 
Put the cards with animals in a row or a line so the pupils can go along the cards. 
STEP 3: 
Divide the class into 2 teams. In turn the pupils come to the beginning of the line. The pupil from the first team 
must go along the line and say the names of animals until the other team says 
“STOP!”. 
The pupil must stop, take the card 
next to him/her and describe an animal. If s/he can say at least three sentences, s/he can keep the card. 
STEP 4: 
After 7-8 minutes, stop the game. Ask the teams to count the cards. The team with more cards wins.