Дата урока класс 2 «АБ» Тема 16. «Одежда и обувь». Буква Шш,Рр

Ответ: Обувь. (Попутно он переводит трудные слова на родной язык.)

• 
  Повторение пройденного материала.
  

Повторение, закрепление и активизация слов и типо­вых предложений, усвоенных по теме «Ёлка». Беседа с учащимися.
Комментирование ответов и выставление оценок.

• 
  Изучение нового материала.
  

Введение и первичное закрепление новых слов и ти­повых предложений.
Учитель записывает на доске и знакомит учащихся со звуками и буквами: [р], [р’], [ш], Р р, Шш.
Учащиеся пишут в тетрадях. Затем учитель обраща­ется к ученикам: «Назовите слова, которые начинаются с буквы Р, а, теперь назовите слова, которые начитают­ся с буквы Ш». (Ответы учащихся.)
Учитель обращает внимание учащихся на иллюстра­ции учебника, затем задаёт вопрос: «Это что?» и сам от­вечает: « Это рубашка». «У кого рубашка? - У мальчика рубашка». Потом вводятся слова брюки, платье, юбка, носки, кроссовки*.
Обращаем внимание на произношение слова брюки (сочетание бр и мягкий р).
Ученикам задаются вопросы. Они отвечают.
Вопросы
Это чья рубашка? Это чьи брюки? Это чьё платье? Это чьи носки?
Это чья юбка? Это твоя рубашка? Что есть у Азизы? Что есть у Малики?
У кого рубашка? У кого платье? У кого брюки?
Учитель вызывает к доске учителем и учеником.
Учитель
-Покажи рубашку. -Рубашка какая? -Рубашка белая? -Где брюки? -Покажи туфли.
Чтение сначала учителем, слов и текста по учебнику.
Ответы
Это моя рубашка. Это мои брюки. Это моё платье. Это мои носки. Это моя юбка.
Нет, это не моя рубашка. У Азизы есть кроссовки. У Малики есть платье.
У мальчика рубашка. У девочки платье. У мальчика брюки.
Разговор между учителем и учеником
Ученик

• 
  Покажи рубашку. Вот рубашка.
  
• 
  Рубашка какая? Рубашка белая.
  
• 
  рубашка белая. Да, рубашка белая.
  
• 
  Где брюки? Вот брюки.
  
• 
  Покажи туфли Вот туфли.
  

Чтение сначала учителем,а потом учащимися новых слов и текста по учебнику

1.