Дата урока 8”А,Б”класс 4-четверть

Слова для активного усвоения: мотив, инструмент, звучание, музыкант, оркестр, ансамбль, хор, опера.
ХОД УРОКА

1. 
   Организационный момент
   
2. 
   Проверка домашнего задания
   
3. 
   Объяснение нового материала
   

1. 
   Вступительное слово учителя
   
2. 
   Работа по материалу для наблюдений. Упр. 148.
   

Прочитать предложения из первого столбика и предложить уче­никам личные местоимения в И.п. заменить местоимениями в кос­венном падеже.
Вопросы:

• 
  В каком столбике даны двусоставные предложения (есть и подлежащее, и сказуемое)?
  
• 
  В каком столбике предложения только с одним главным чле­ном?
  
• 
  Нужны ли подлежащие в предложениях второго столбика?
  
• 
  Какими глаголами выражено сказуемое в этих предложениях? (Безличными)
  

3. 
   Чтение теоретического материала учебника
   

4. 
   Закрепление
   

1. 
   Словарная работа к упр. 149.
   

Сумерки - смеркается, становится темно Озноб - знобит, дрожь.

2. 
   Переконструирование предложений
   

Замена двусоставных предложений безличными.
Вот уже приближается вечер. - Вечереет.
Наступают сумерки. - Смеркается.
Мороз становится сильнее. - Морозит.
Меня пробирает озноб. - Знобит.Очевидно, я не здоров. - Нездоровится.

3. 
   Работа по учебнику. Упр. 150.
   

Замена И.п. действующего лица на Д.п., личного глагола - на безличный.
Осуществляется попутное повторение личных местоимений и их склонения.

1. 
   Я хочу поехать ... - Мне хочется поехать ...
   
2. 
   Дети живут ... - Им живется ...
   
3. 
   Ребята не сидят дома ... - Им не сидится дома
   

4. 
   Больной не спит ... - Больному не спится ...
   
5. 
   Я думаю ... - Мне думается ...
   

4.