Дата урока 8”А,Б”класс 4-четверть

Дата урока________________8”А,Б”КЛАСС
Тема:§ 16. Как вести диалог. Неполные предложения

Цель	Воспитательная		Воспитывать культуру поведе­ния и общения.
Задачи	Подготовить к активному восприятию новых све­дений. Конструировать предложения. Обогащать словарь учащихся.
Лексическая тема	Культура поведения и речевой этикет.
Технология и организация учебного процесса	Метод	Объяснительно-иллюстративный.
	Форма	Аудирование, говорение, чтение, пись­мо (индивидуальная работа, работа в парах, коллективная учебная деятель­ность).
	Средства	Мультимедийная учебная презентация.
	Приемы	Комментированное письмо, сравни­тельный анализ конструкций предло­жений в русском и узбекском языках.
	Кон гроль	Вопросно-ответная беседа, контрольное списывание.

ХОД УРОКА
/.
Организационный момент //. Проверка домашнего задания Вопросно-ответная беседа.
Упражнение 129. Сравните два ответа на вопрос. Как вы считаете, возможен ли второй вариант ответа в повседневной речи? Нужен ли такой ответ? Почему?

• 
  Где будет проводиться олимпиада по истории?
  

1. 
   - В нашей школе.
   
2. 
   - Олимпиада по истории будет проводиться в нашей шко­ле.
   

Упражнение 130. Дайте ответы на поставленные вопросы в форме диалога. Первый ответ должен быть неполным предложением, второй - полным.

1. 
   Почему ты не участвовал в соревнованиях?
   
2. 
   Когда мы поедем на экскурсию в музей А. Навои?
   
3. 
   О чём ты мечтаешь? Завтра ожидается дождь?
   

Сколько уроков у вашего класса в субботу?Есть все необходимые члены предложения.
✓Пропущен какой-либо член предложения.
Пропущенный член предло­жения может быть восстановлен из реплик диалога или речевой ситуации (текста).
Упражнение 131. Дайте ответы на вопросы, используя полные предложения. Пользуйтесь словарём для справок. Можно ли на эти вопросы дать ответы - неполные предложения. Почему?

• 
  Что такое диалог?
  

Что такое монолог?

• 
  Что такое речевое общение?
  
• 
  Что такое речевой этикет?
  

Для справок:
Это разговор двух или более лиц.
Это речь (высказывание) одного человека.
Это речевая деятельность нескольких собеседников.
Это речевые формулы культурного ведения беседы.
Упражнение 132. Разыграйте речевую ситуацию. Используйте W* различные формулы речевого общения. От чего будет зависеть вы­бор этикетной формулы? Используйте в диалоге полные и непол­ные
Прочитайте телефонный разговор в лицах. Назовите неполные предложения. Как вы считаете, какие ошибки, с точки зрения речевого этикета, были допущены.

• 
  Алло! Позовите Нигеру.
  

кто говорит кому о ком, о чём где когда почему зачем

другу учителю вечером утром прощание благодарность извинение

Кого?

• 
  Нигеру.
  
• 
  У нас такой нет.
  
• 
  Как нет? Это кто говорит?
  
• 
  А вы куда звоните?
  
• 
  Я куда попал? Какой у вас номер?
  
• 
  А какой нужен? Смотри, когда набираешь!