Дата урока 8”А,Б”класс 4-четверть

Работа по развитию речи. Упр. 146.
Конструирование неопределенно-личных предложений.
Обсуждали (они) новый спектакль. Обменялись (они) мнениями о художественном фильме.
Рассказали (они) о прочитанной книге.Наградили (они) победителя олимпиады. Играли (они) в комнате на рояле.Исполняли (они) популярную мелодию. Пели (они) под гитару.
Сравниваются примеры односоставных предложений и двусо­ставных (вводится в предложение местоимение они, выступающее в роли подлежащего).
Задание в устной форме можно расширить: дать возможность ученикам составить предложения по аналогии. Обсуждали новый спектакль (телесериал; новую книгу; картину известного художника).
Обменялись мнениями о художественном фильме (статье в газете; сборнике стихов).
Рассказали о прочитанной книге (выполненном задании; о походе в горы; об экскурсии в музей).Наградили победителя олимпиады (спартакиады; футболь­ного матча; конкурса чтецов).Исполняли популярную мелодию (новую песню; гимн; джа­зовую композицию).
Итоги урокаЗадание на дом. Упр. 147. В классе выполняется часть за­дания как образец.
Дата урока________________8”А,Б”КЛАСС
Тема: Как сказать о действии, которое совершается без субъекта

Цель	Развивающая		Выработать умение использо­вать в речи безличные предло­жения.
	Воспитательная Образовательная			Эстетическое воспитание. . Дать понятие о безличном пред­ложении
" Задачи	Подготовить к активному восприятию новых све­дений. Конструировать предложения. Обогащать словарь учащихся.
Лексическая тема	Музыкальное искусство.
	Метод	Объяснительно-иллюстративный.
Технология и организация учебного процесса	Форма	Аудирование, говорение, чтение, пись­мо (индивидуальная работа, работа в парах, коллективная учебная деятель­ность).
	Средства	Мультимедийная учебная презентация.
	Приемы	Комментированное письмо, сравнитель­ный анализ конструкций предложений в русском и узбекском языках.
	Контроль	Вопросно-ответная беседа, контрольное списывание.
	Оценка	1—5 баллов.