Dasturning dolzarbligi

Ma'naviy-axloqiy - "Men va atrofimdagi odamlar".
Hayotning eng katta maqsadi nima?
O'ylaymanki: atrofimizdagilarning yaxshiligini oshirish.
Yaxshilik esa barcha odamlarning baxtidan ustundir.
D.S. Lixachev

• 
  haqiqiy insonparvarlik, mehr-oqibat, mehr-shafqat, mehr-muruvvat g‘oyalariga javob beradigan shaxs fazilatlarini shakllantirish;
  
• 
  o'z xalqining oldingi avlodlar tomonidan to'plangan madaniy, ma'naviy va axloqiy qadriyatlarini o'rganish;
  
• 
  bolalarda boshqalar bilan o'zaro munosabat jarayonida o'z munosabatlarini hamkorlik, o'zaro tushunish, boshqa odamlarni, boshqa qarashlarni, boshqa an'ana va urf-odatlarni, boshqa madaniyatni qabul qilishga tayyorlik asosida qurish qobiliyatini shakllantirish;
  
• 
  shaxsning axloqiy o'zini o'zi anglash (vijdon) ni rivojlantirish - o'quvchining o'z axloqiy majburiyatlarini shakllantirish, axloqiy o'zini o'zi nazorat qilish, o'zidan axloqiy me'yorlarning bajarilishini talab qilish, o'zining va boshqa odamlarning harakatlariga axloqiy baho berish qobiliyati;
  
• 
  o'zining ma'naviy jihatdan asosli pozitsiyasini ochiq ifoda etish va himoya qilishga, o'z niyati, fikri va harakatlariga tanqidiy munosabatda bo'lishga tayyorlik va qobiliyat;
  
• 
  mustaqil harakatlar va ma'naviy tanlov asosida amalga oshiriladigan harakatlar, ularning natijalari uchun mas'uliyat, natijalarga erishishda maqsadlilik va qat'iyatlilik qobiliyatini shakllantirish;
  
• 
  xulq-atvor madaniyati, nutq madaniyati, muloqot madaniyati ko'nikmalarini singdirish;
  
• 
  o'rganish oilaviy an'analar o'quvchilarni oilaviy qadriyatlarga hurmatni o'rgatish.
  

Bashoratli natijalar:

• 
  “tinchlik”, “sevgi”, “mehr-muruvvat”, “rahm-shafqat”, “rahm-shafqat”, “odob”, “sabr”, “ishonch”, “g‘amxo‘rlik”, “axloq” kabi umuminsoniy qadriyatlarning ma’nosini tushunadi. , "iymon", "haqiqat", "adolat", "burch", "nomus", "qadr-qimmat", "mas'uliyat", "insonparvarlik";
  
• 
  o'zingizga va atrofingizdagilarga hurmat bilan munosabatda bo'ling;
  
• 
  boshqa odamlarni qanday tushunishni biladi va agar kerak bo'lsa, har qanday odamga yordam berishga tayyor;
  
• 
  barcha tirik mavjudotlarga nisbatan rahm-shafqat va insoniy munosabatga tayyor;
  
• 
  shaxsning kommunikativ madaniyati asoslarini biladi;
  
• 
  nizosiz muloqot qilish ko'nikmalariga, turli vaziyatlarda muloqotni qurish va olib borish qobiliyatiga ega;
  
• 
  do'stlik va o'zaro yordam tuyg'usini qadrlaydi;
  
• 
  xayriya tadbirlarida ishtirok etadi;
  
• 
  ochiqko'ngil, jamoada ishlashga qodir.