Дастурлаш асослари

9
.
Ўқитувчининг актѐрлик ва режиссѐрлик малакалари
. Ўқитиш 
самарадорлигини ошириш ва ижобий тарбиявий таъсир кѝрсатиш учун ѝқитувчи 
педагогик техникаси тизимидан ѝрин олган яна бир малака – бу ѝқитувчининг 
актѐрлик ва режиссѐрлик малакасидир. Хусусан, адабиѐт, одобнома, маънивият 
асослари, тарих ѝқитувчилари учун актѐрлик малакаси ниҳоятда зарур. Маълум 
мавзулар, образлар, тарихий қаҳрамонларнитавсифлаѐтганда актѐрлик, ѝқув 
маълумотларини сѝраш, ѝқувчи-талабалар фаолиятини ташкил этишда эса, 
ѝқитувчига режиссѐрлик малакалари зарур. Бу малакалар ѝқитувчига ѐшлар билан 
муомала қилишда тарбияланувчи - талабаларнинг ақл - идроккина эмас, балки 
уларнинг ҳис-туйғуларига таъсир кѝрсатиш, уларга оламга нисбатан ҳиссий - 
қадриятли муносабатда бѝлиш тажрибасини ѝзлаштиришга ѐрдамлашади. 
Шундай қилиб, ѝқитувчида юқорида қайд этиб ѝтилган педагогик техника 
кѝникмаларини тарбияланган бѝлса, у ѐшларни ѝқитиш, тарбиялаш, ва уларни 
шахс сифатида камол топтириш соҳасида муваффақиятга эришади.
Таъкидланганидек шахсий-касбий малакалар ѝқитувчининг ижтимоий – 
гуманитар, ихтисослик ҳамда махсус фанлар бѝйича билимларини бойитади 
педагогик маҳоратни эгаллашга интилишни кучайтиради, ѝз касбига қизиқиш ва 
бурч, ҳамда масъулиятни ҳис қилишни ривожлантиради. Ва бу малакалар 
ѐшларни ѝқитиш, тарбиялаш, ташкил қилиш, тарғибот қилиш, мустақил билим 
олиш ишларига ѐрдам беради.
Кийимнинг вазифаси –бу нафақат инсонни иссиқдан, совуқдан ҳимоя 
қилиш, балки ѝзига жалб этишни ҳам уддалаши керак. Кийимга қараб инсонга 

---

144 
баҳо берилади албатта, озода, ярашган ва сипо кийим кишининг ишига 
талабчанлиги ва ички камтарлиги ҳақида маълумот беради.
Педагогнинг 
ижобий 
қиѐфаси 
ва 
жозибаси, 
ѝқувчиларга 
психотерапевтиктаъсир ѝтказади ҳамда таълим самарадорлигини оширади.