Дас мах псих

Logopsixologiya fanidan kurs ishi loyihasining tahminiy mavzulari:

1. 
   Nutqida kamchiligi bo’lgan bolalarda xotiraning o’ziga xos xususiyatlari.
   
2. 
   Nutq nuqsoniga ega bolalar ruhiyati rivojlanishining o’ziga xos xususiyatlari.
   
3. 
   Nutq to’liq rivojlanmagan bolalar sezgi va idrokining o’ziga xos xususiyatlari.
   
4. 
   Duduqlanuvchi bolalar ruhiyatini o’ziga xos xususiyatlari (bilish jarayonlari).
   
5. 
   Nutqi to’liq rivojlanmagan bolalar diqqatining o’ziga xos xususiyatlari.
   
6. 
   Nutqi to’liq rivojlanmagan bolalar shaxs xususiyatlari.
   
7. 
   Sistemali nutq nuqsonlariga ega bolalar shaxsning o’ziga xos xususiyatlari.
   
8. 
   Nutqi to’liq rivojlanmagan bolalar tafakkurining o’ziga xos xususiyatlari.
   
9. 
   Maktabgacha yoshdagi Nutqi to’liq rivojlanmagan bolalarning fazoviy tasavvurlarini xususiyatlari.
   
10. 
    Nutqi to’liq rivojlanmagan bolalarni xarakter xususiyatlari.
    
11. 
    Nutqi kamchiligiga ega bolalarning ko’rgazmali obrazli tafakkur xususiyatlari.
    
12. 
    Og’zaki va yozma nutq kamchiliklariga ega bolalar shaxs xususiyatlari va shaxslararo munosabati.
    
13. 
    Duduqlanuvchi bolalarning shaxsi va shaxslararo munosabatlari xususiyatlari.
    
14. 
    Maktabgacha yoshdagi og’ir nutq kamchiligiga ega bo’lgan bollarning ijtimoiy moslashuv xususiyatlari.
    

Mustaqil ishni tashkil etishning shakli va mazmuni
Oliy o’quv yurti, turli sohalar bo’yicha ijodiy fikrlashga qodir, mustaqil ishlay oladigan, yuqori mutaxassislarni tayyorlashni o’z oldiga maksad qilib qo’ydi. Bunda bir muncha ilg’or usul va ta`lim vositalarini ishlab chiqish va tadbiq qilish asosiy o’rinni egallaydi.
Oliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligining keyingi bir qator hujjatlarida talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish masalasiga alohida ahamiyat berilmoqda
Logopsixologiya fani bo’yicha tavsiya etilayotgan mustaqil ishlarning tahminiy mavzulari:

1. 
   Logopsixologiya fanining rivojlanish tarixi.
   
2. 
   Nutqida kamchiligi bo’lgan bolalarning hayol xususiyatlari.
   
3. 
   Nutqida kamchiligi bo’lgan bollarning motorikasi.
   
4. 
   Bola rivojlanishida nutqning roli.
   
5. 
   Maishiy omillarning bola nutqning rivojlanishiga ta’siri.
   
6. 
   Maktabgacha yoshdagi nutqida kamchiligi bo’lgan bolalarning o’yin faoliyati xususiyatlari.
   
7. 
   Maktabgacha yoshdagi nutqida kamchiligi bo’lgan bolalarning ruhiy jarayonlari xususiyatlari.
   
8. 
   Maktabgacha yoshdagi nutqida kamchiligi bo’lgan bolalarning shaxsi va muloqoti.
   
9. 
   Nutqida kamchiligi bo’lgan bolalarni ijtimoiy moslashtirish muammolari.
   
10. 
    Maktab yoshidagi nutqida kamchiligi bo’lgan bolalarning o’quv faoliyati xususiyatlari.
    
11. 
    Maktab yoshidagi nutqida kamchiligi bo’lgan bolalarning mehnat faoliyati xususiyatlari.
    
12. 
    Nutqida kamchiligi bo’lgan bolalarning muloqot xususiyatlari.
    
13. 
    Nutq buzilishlari psixoprofilaktikasi.
    
14. 
    Nutqida kamchiligi bor bolalarning oiladagi munosabat.
    
15. 
    Nutqida kamchiligiga ega bo’lgan bolalarning o’yin faoliyatini shakllanishi.
    
16. 
    Nutqida kamchiligiga ega bo’lgan bolalarning tasavvur faoliyati xususiyatlari.
    
17. 
    Nutqida kamchiligiga ega bo’lgan bolalarning muloqat shakllanishini xususiyatlari.