Darsning maqsadi: Ta’limiy: O’quvchilarga narsalar haqida tushuncha berish Tarbiyaviy

Yangigaplar:Is it a pen-Bu ruchkami?
Darsni tashkil etish.

1. 
   O'tilgan mavzuni mustahkamlash. O'tilgan mavzuni mustah­kamlash uchun turli didaktik o'yinlar, topishmoqli o'yinlar, amaliy mashg'ulotlar, o'yinchoqlar, raqamlar, idish-tovoqlar, o'quv qurollaridan foydalaniladi.
   

O’quvchilarga hafta kunlari 7 kundan iborat ekanligini esda qoldirish uchun hafta kunlari haqida she’r o’rgatiladi.
Haftada bor yeti kun
Yetti kunu yeti tun
Yana shodon boshlanar
Haftaning qaysi kuni(o’qituvchi gapi)
Dushanba,seshanma,chorshanba,payshanba,jum,shanba, yakshanba.
Bugun haftaning birinchi kuni dushanba.
O’quvchilarga hafta kunlari qaytariladi.
Yangi mavzu ustida ishlash.

2-misol.Taqqoslashga doir misol.
5>4 9>8 9>5 7>6
7<8 8>7 9=9 6<7
3-misol.Qaysi sonlar yo’qligini topadilar.
10=9+1 7=3+4 9=6+3
4-misol.Misollar ishlab qo’yiladi.
9+1=10 8+2=10 7+3=10
10-1=9 10-2=8 10-3=7
5-misol.Zinapoya bo’ylab misollarni ishlash.

			5+1
		4+1	6	6-1
	3+1	5		5	5-1
2+1	4				4	4-1
3						3

IV.Daftar bilan ishlash.Matematika daftari» dagi vazifani bajarish.
Darslikning 34-betida berilgan shakl doskaga chizib ko'rsatiladi.
V.Darsni yakunlash. Darsda faol qatnashgan o'quvchilarni rag' batlantirish.
VI.Uyga vazifa. «Matematika daftari»da berilgan shaklni chizib kelish.darslikdagi
34-betdagi 5-misolni ishlab kelish.

Fan:Matematika

Sana:_____ ____________20__yil.
33.Mavzu: :Nuqta. To’g’ri chiziq kesmasi. Siniq chiziq va egri chiziq.
Darsning maqsadi:To’g’ri chiziq kesmasi. Kesmaning uzunligi bilan tanishtirish.. To’g’ri chiziq kesmasi. Kesmaning uzunligi haqida ma'lumot berish. kesmalarga doir tasavvurlarni shakllantirish.
Tarbiyaviy:Har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi:Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o’quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.
Tayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar: o’rganilgan matematik usullardan kundalik vaziyatlarda mehnatni yengillashtirish maqsadida foydalana olish. o’quvchilar sonlarni qo’shish bilishlari kundalik hayotda hisob – kitoblarni mustaqil bajara olishlari uchun juda zarur.
FK2 O‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi;
yassi (nuqta, siniq chiziq, egri chiziq, kesma, burchak, aylana, doira, uchburchak, to‘g‘ri to‘rtburchak va kvadrat,) va fazoviy (kub, shar) shakllarni tasavvur qila oladi, taniy oladi va nomlay oladi;
Metod: Ma’ruza, blits – so’rov , “ Klaster” lardan foydalanish,taqdimot, suhbat, tushuntirish, bahs- munozara.
Shakl:jamoa,guruhda ishlash,hamma o’zi uchun.

O’.T.I.B.D.O’ imzosi:___________

Darsning turi: Aralash, suhbat, savol-javob.
Darsning jihozlanishi:1-sinf «Matematika» darsligi va daftari;

3. 
   Raqamlar, shakllar; d) uy-ro'zg'or asboblariga doir o'yinchoqlar.
   

Darsning texnologik xaritasi

T|r

Dars bosqichlari